山西省祁縣中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題 word版含答案

1、20142015年度第二學(xué)期高二年級期中考試歷史試題年度第二學(xué)期高二年級期中考試歷史試題一、選擇題一、選擇題(共25題，每題題，每題2分，共分，共50分。分。)1、在西周分封的諸侯國中，宋國是分封殷商后代，陳國分封的是舜（、在西周分封的諸侯國中，宋國是分封殷商后代，陳國分封的是舜（“三皇五帝三皇五帝”中五帝之一）中五帝之一）的后代，楚國分封的是顓頊（的后代，楚國分封的是顓頊（“三皇五帝三皇五帝”中五帝之一）的后代。這表明（中五帝之一）的

2、后代。這表明（）A.先代貴族是分封最主要的對象先代貴族是分封最主要的對象B.優(yōu)待古代帝王后代有利于樹立威信優(yōu)待古代帝王后代有利于樹立威信C.目的是防止商朝勢力東山再起目的是防止商朝勢力東山再起D.血緣關(guān)系是維系政治等級最重要的紐帶血緣關(guān)系是維系政治等級最重要的紐帶2、隋唐時期，、隋唐時期，“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚德澤，褒

3、美功業(yè)，覆奏而請施行，小事則署而頒之。德澤，褒美功業(yè)，覆奏而請施行，小事則署而頒之?！苯y(tǒng)治者推行材料所述制度，其主要目的是統(tǒng)治者推行材料所述制度，其主要目的是（）A.提高行政效率提高行政效率B.避免決策失誤避免決策失誤C.分割宰相權(quán)力分割宰相權(quán)力D.強化君主集權(quán)強化君主集權(quán)3、宋朝有一條規(guī)矩，、宋朝有一條規(guī)矩，“官員不入酒肆官員不入酒肆”，一旦發(fā)現(xiàn)官員在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史，一旦發(fā)現(xiàn)官員在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到

4、御史彈劾，重則罷官免職，輕則紀(jì)律處分。另一條老規(guī)矩是，王公貴族彈劾，重則罷官免職，輕則紀(jì)律處分。另一條老規(guī)矩是，王公貴族“不得取食味于四方不得取食味于四方”，即不得，即不得向各地索要特產(chǎn)和美味佳肴。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是向各地索要特產(chǎn)和美味佳肴。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是A遏止了官吏橫征暴斂遏止了官吏橫征暴斂B形成嚴(yán)密的反腐機制形成嚴(yán)密的反腐機制C便便于約束權(quán)力的濫用約束權(quán)力的濫用D君主有效控制了臣屬君主有效控制了臣屬4、世紀(jì)某西方人認(rèn)

5、為、世紀(jì)某西方人認(rèn)為“(中國中國)這一制度提供了這樣一種保障，即政府以個人的才能為基礎(chǔ)，而非這一制度提供了這樣一種保障，即政府以個人的才能為基礎(chǔ)，而非歐洲那樣歐洲那樣——為世襲權(quán)力所支配，故該制度不失為一種民主和平等的制度。為世襲權(quán)力所支配，故該制度不失為一種民主和平等的制度。”該制度是指該制度是指()A分封制分封制B察舉制察舉制C九品中正制九品中正制D科舉制科舉制5、伯里克利認(rèn)為：只靠兩只手臂提供勞力的人，沒有更多的時間積極參加國家事

6、務(wù)；這些人不能、伯里克利認(rèn)為：只靠兩只手臂提供勞力的人，沒有更多的時間積極參加國家事務(wù)；這些人不能算作是算作是politus(希臘語希臘語“積極公民積極公民”)而是而是idiotes(希臘語希臘語“私人私人”)。這從實質(zhì)上反映了雅典民主制。這從實質(zhì)上反映了雅典民主制()A對體力勞動者的忽視對體力勞動者的忽視B是雅典居民的直接民主是雅典居民的直接民主C是從事腦力勞動者的民主是從事腦力勞動者的民主D具有難以克服的階級局限具有難以克服的階級局

7、限6、比利時羅馬法專家里維埃說：、比利時羅馬法專家里維埃說：“羅馬法是世界性的普通法，不僅是哪一個國家的法。羅馬法是世界性的普通法，不僅是哪一個國家的法?！敝袊兄袊袑W(xué)者認(rèn)為：學(xué)者認(rèn)為：“說羅馬法是世界性的普通法，說羅馬法征服了世界，當(dāng)然并不十分確切說羅馬法是世界性的普通法，說羅馬法征服了世界，當(dāng)然并不十分確切”。關(guān)于羅馬。關(guān)于羅馬法對后世影響的確切說法應(yīng)該是法對后世影響的確切說法應(yīng)該是()A覆蓋到被羅馬帝國征服的國家覆蓋到被羅馬帝國

8、征服的國家B波及了羅馬帝國周邊的鄰國波及了羅馬帝國周邊的鄰國C影響近代歐美國家并波及世界影響近代歐美國家并波及世界D滲透到羅馬共和國的各個角落滲透到羅馬共和國的各個角落7、近代以來，法國國王路易十六被押上斷頭臺，德國皇帝逃亡，奧地利哈布斯堡末代皇帝被流放，、近代以來，法國國王路易十六被押上斷頭臺，德國皇帝逃亡，奧地利哈布斯堡末代皇帝被流放，俄羅斯沙皇尼古拉二世全家被槍殺，中國皇帝溥儀被勞動改造俄羅斯沙皇尼古拉二世全家被槍殺，中國皇帝溥儀

9、被勞動改造…………但是英國歷史發(fā)展證明：人權(quán)、但是英國歷史發(fā)展證明：人權(quán)、民主與君主制度可以并行不悖。在英國，英王與首相的關(guān)系是（民主與君主制度可以并行不悖。在英國，英王與首相的關(guān)系是（）A.英王是國家元首，首相是政府首腦并對議會負(fù)責(zé)英王是國家元首，首相是政府首腦并對議會負(fù)責(zé)B.英王是政府首腦，首相是國家元首并對英王負(fù)責(zé)英王是政府首腦，首相是國家元首并對英王負(fù)責(zé)C.英王是國家元首，議會多數(shù)黨領(lǐng)袖不經(jīng)其任命成為首相英王是國家元首，議會多數(shù)

10、黨領(lǐng)袖不經(jīng)其任命成為首相D.英王是政府首腦，首相是國家元首并對英王負(fù)責(zé)英王是政府首腦，首相是國家元首并對英王負(fù)責(zé)8、“美國人民的自由和權(quán)利得以保存是與分權(quán)的政府互為因果的，因為國家權(quán)力被限定在了恰當(dāng)美國人民的自由和權(quán)利得以保存是與分權(quán)的政府互為因果的，因為國家權(quán)力被限定在了恰當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)并相互制約，人民的自由才不被侵犯。的范圍內(nèi)并相互制約，人民的自由才不被侵犯?！辈牧系闹饕馑际遣牧系闹饕馑际牵ǎ〢.分權(quán)是為了實現(xiàn)權(quán)力之間的平衡分權(quán)是為

11、了實現(xiàn)權(quán)力之間的平衡B.美國實施三權(quán)分立的政治體制美國實施三權(quán)分立的政治體制C.三權(quán)分立實現(xiàn)了對權(quán)力的有效制約三權(quán)分立實現(xiàn)了對權(quán)力的有效制約D.三權(quán)分立保證了美國人民的自由和權(quán)利三權(quán)分立保證了美國人民的自由和權(quán)利9、歷史上，德國先后成為兩次世界大戰(zhàn)的策源地，有人認(rèn)為俾斯麥為此應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，因為他為統(tǒng)、歷史上，德國先后成為兩次世界大戰(zhàn)的策源地，有人認(rèn)為俾斯麥為此應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，因為他為統(tǒng)一的德國設(shè)計的是一的德國設(shè)計的是“半專制主義半專制主義”的

12、君主立憲制。這種觀點出現(xiàn)的直接原因是德國的君主立憲制。這種觀點出現(xiàn)的直接原因是德國A.根深蒂固的軍國主義傳統(tǒng)根深蒂固的軍國主義傳統(tǒng)B.《德意志帝國憲法德意志帝國憲法》存在制度缺陷存在制度缺陷C.通過王朝戰(zhàn)爭完成了統(tǒng)一通過王朝戰(zhàn)爭完成了統(tǒng)一D.容克資產(chǎn)階級把持著政府權(quán)力容克資產(chǎn)階級把持著政府權(quán)力10、某國議員威廉、某國議員威廉格拉斯頓說道：格拉斯頓說道：“他們（中國政府）警告你們放棄走私貿(mào)易，你自己不愿停他們（中國政府）警告你們放棄走私貿(mào)

13、易，你自己不愿停止，他們便有權(quán)把你們從他們的海岸驅(qū)逐，因為你固執(zhí)地堅持這種不道德的殘暴的貿(mào)易止，他們便有權(quán)把你們從他們的海岸驅(qū)逐，因為你固執(zhí)地堅持這種不道德的殘暴的貿(mào)易…………在我在我看來，正義在他們（中國人）那邊。看來，正義在他們（中國人）那邊?！痹撟h員是就近代列強侵略中國的哪一次戰(zhàn)爭發(fā)表的言論（該議員是就近代列強侵略中國的哪一次戰(zhàn)爭發(fā)表的言論（）A.鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭D.八國

14、聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭11、有學(xué)者在評論、有學(xué)者在評論《資政新篇資政新篇》時說：時說：“在半殖民地半封建的中國，它第一次閃爍著具有近代民在半殖民地半封建的中國，它第一次閃爍著具有近代民主色彩的精神火花，是中國近代化的先聲，在近代中國具有重要的啟蒙作用。主色彩的精神火花，是中國近代化的先聲，在近代中國具有重要的啟蒙作用?！毕铝写胧w現(xiàn)了這下列措施體現(xiàn)了這一內(nèi)容的是（一內(nèi)容的是（）A.“凡分田照人口，不論男婦凡分田照人口，不論男婦”B

15、.“所有婚娶彌月喜事，俱用國庫所有婚娶彌月喜事，俱用國庫”C.“貴賤宜分上下，制度必判尊卑貴賤宜分上下，制度必判尊卑”D.“每年納銀若干，有失則保人賠其所值每年納銀若干，有失則保人賠其所值”12、據(jù)統(tǒng)計，、據(jù)統(tǒng)計，19021911年，各地反抗清政府勒索壓迫的所謂年，各地反抗清政府勒索壓迫的所謂“民變民變”有1300多次，發(fā)生地區(qū)遍多次，發(fā)生地區(qū)遍布直隸、東北、山西、山東、河南、安徽、江蘇、江西、浙江、福建、湖南、湖北、廣東、廣西、布直隸

16、、東北、山西、山東、河南、安徽、江蘇、江西、浙江、福建、湖南、湖北、廣東、廣西、云南、四川等省。下列對此理解正確的是云南、四川等省。下列對此理解正確的是（）A.說明資產(chǎn)階級擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)說明資產(chǎn)階級擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)B.說明革命勢力的強大說明革命勢力的強大C.削弱了武昌起義的影響削弱了武昌起義的影響D.揭示了清朝滅亡的內(nèi)在原因揭示了清朝滅亡的內(nèi)在原因13、1920年陳獨秀說：年陳獨秀說：“由共和而社會主義雖是一定的軌道，然這軌道卻不

17、能夠說必須要經(jīng)過若由共和而社會主義雖是一定的軌道，然這軌道卻不能夠說必須要經(jīng)過若干歲月才可能改變方向。干歲月才可能改變方向?！睂@段話理解錯誤的是對這段話理解錯誤的是（）A.反映了陳獨秀已由初期傾慕反映了陳獨秀已由初期傾慕“歐風(fēng)美雨歐風(fēng)美雨”轉(zhuǎn)而急切地要學(xué)習(xí)社會主義轉(zhuǎn)而急切地要學(xué)習(xí)社會主義B.1921年中共年中共“一大一大”確定的黨的奮斗目標(biāo)所反映的想法與陳獨秀一致確定的黨的奮斗目標(biāo)所反映的想法與陳獨秀一致C.這段話是建立在對當(dāng)時中國國

18、情的正確分析基礎(chǔ)上得出的結(jié)論這段話是建立在對當(dāng)時中國國情的正確分析基礎(chǔ)上得出的結(jié)論D.說明俄國十月革命給中國先進知識分子帶來政治思想的巨大變化說明俄國十月革命給中國先進知識分子帶來政治思想的巨大變化14、作為南京安全區(qū)國際委員會主席的德國人約翰拉貝，親眼目睹了1937年9月到月到1938年2月間侵華日軍的暴行，并用日記記錄了下來，這月間侵華日軍的暴行，并用日記記錄了下來，這就是著名的就是著名的《拉貝日記拉貝日記》。同時，拉貝還保存了。同

19、時，拉貝還保存了80多張現(xiàn)場拍攝的照片和多張現(xiàn)場拍攝的照片和詳實說明。詳實說明?！独惾沼浝惾沼洝房梢宰鳛檠芯磕暇┐笸罋⑹妨系闹饕砜梢宰鳛檠芯磕暇┐笸罋⑹妨系闹饕碛墒怯墒茿日記內(nèi)容的豐富性日記內(nèi)容的豐富性B作者經(jīng)歷的真實性作者經(jīng)歷的真實性C日記時間的一致性日記時間的一致性D作者身份的特殊性作者身份的特殊性15、中國人民革命的勝利，是繼十月社會主義革命和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利之后世界歷史中最重、中國人民革命的勝利，是繼十月社會主義革命

20、和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利之后世界歷史中最重大的事件。其最重要的依據(jù)是中國革命（大的事件。其最重要的依據(jù)是中國革命（）A.推動了世界民族解放運動推動了世界民族解放運動B.結(jié)束了帝國主義奴役中國的歷史結(jié)束了帝國主義奴役中國的歷史C.極大地改變了世界的政治格局極大地改變了世界的政治格局D.壯大了社會主義力量壯大了社會主義力量16、19世紀(jì)二三十年代，有位英國人來到美國，在那里進行了建立人人平等的世紀(jì)二三十年代，有位英國人來到美國，在那里進行了建

21、立人人平等的“新和諧公社新和諧公社”理想社會的嘗試。公社所有成員各司其職，各盡所能，想社會的嘗試。公社所有成員各司其職，各盡所能，“和諧和諧”相處。下列關(guān)于這一相處。下列關(guān)于這一“嘗試嘗試”的敘述的敘述2727、閱讀材料，回答問題。、閱讀材料，回答問題。材料一材料一日本自日本自1862年陸續(xù)向海外派遣留學(xué)生，到年陸續(xù)向海外派遣留學(xué)生，到1870年日本制定了年日本制定了《海外留學(xué)生規(guī)則海外留學(xué)生規(guī)則》，把留學(xué)生工作法制化，并且建立了留學(xué)制

22、度。到把留學(xué)生工作法制化，并且建立了留學(xué)制度。到1911年，共派出年，共派出677人。留學(xué)科目涉及政治、經(jīng)人。留學(xué)科目涉及政治、經(jīng)濟、法律等方面，對西方文化采取了兼容并蓄的態(tài)度。濟、法律等方面，對西方文化采取了兼容并蓄的態(tài)度?！?chuàng)造尊重知識、尊重人才的社會努力創(chuàng)造尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣。風(fēng)氣?！瓰榱魧W(xué)生回國工作創(chuàng)造了最佳條件，除了福澤諭吉、井上毅等成為顯赫的思想家、政為留學(xué)生回國工作創(chuàng)造了最佳條件，除了福澤諭吉、井

23、上毅等成為顯赫的思想家、政治家之外治家之外大部分留學(xué)生都得到了恰當(dāng)?shù)氖褂?。大部分留學(xué)生都得到了恰當(dāng)?shù)氖褂谩！幾远±?、司麗娟摘編自丁坤、司麗娟《論中日近代留學(xué)教育的差異論中日近代留學(xué)教育的差異》材料二材料二洋務(wù)運動時期留學(xué)教育興起，晚清政府依然以大國心態(tài)自居，在接受先進思想和文洋務(wù)運動時期留學(xué)教育興起，晚清政府依然以大國心態(tài)自居，在接受先進思想和文明時畏手畏腳，側(cè)重點在于學(xué)習(xí)西方技藝。以后中國出現(xiàn)過三次留學(xué)高潮，容閎的幼童留美計劃明

24、時畏手畏腳，側(cè)重點在于學(xué)習(xí)西方技藝。以后中國出現(xiàn)過三次留學(xué)高潮，容閎的幼童留美計劃因清朝統(tǒng)治者的愚昧和腐朽而毀于一旦；庚款留美學(xué)生的派遣由于革命爆發(fā)而被迫中止；因清朝統(tǒng)治者的愚昧和腐朽而毀于一旦；庚款留美學(xué)生的派遣由于革命爆發(fā)而被迫中止；30年代年代的留學(xué)事業(yè)又備受戰(zhàn)爭的沖擊。的留學(xué)事業(yè)又備受戰(zhàn)爭的沖擊。…………在官本位思想盛行的中國，留學(xué)生回國工作需要有人推薦，在官本位思想盛行的中國，留學(xué)生回國工作需要有人推薦，更多人受到冷落。更多人

25、受到冷落?！幾岳钕菜幾岳钕菜吨袊魧W(xué)通史中國留學(xué)通史》（1）根據(jù)材料一、二，指出近代中日留學(xué)教育的主要差異。）根據(jù)材料一、二，指出近代中日留學(xué)教育的主要差異。（6分）分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所說知識，分析近代中日留學(xué)教育差異的原因。）根據(jù)材料并結(jié)合所說知識，分析近代中日留學(xué)教育差異的原因。（9分）分）28、閱讀下列材料，回答問題。、閱讀下列材料，回答問題。材料一材料一魏孝文斷北語而改姓元，是亡其祖也，不惟失德，實非吉兆。魏孝

26、文斷北語而改姓元，是亡其祖也，不惟失德，實非吉兆?！〉矍〉郾蔽盒⑽牡圩兎?，尚文明，魏國以治，此變而得者也。北魏孝文帝變法，尚文明，魏國以治，此變而得者也?！獜堉磸堉础秳駥W(xué)篇勸學(xué)篇變法第七變法第七》材料二材料二鮮卑族鮮卑族“尚勇、純樸，好射獵尚勇、純樸，好射獵”的性格，造就了他們團結(jié)、積極進取的民族精神。的性格，造就了他們團結(jié)、積極進取的民族精神。正是由于這種優(yōu)秀的民族精神和品質(zhì)，造就了強盛的北魏王朝。孝文帝遷都洛陽后的漢化

27、改革的正是由于這種優(yōu)秀的民族精神和品質(zhì)，造就了強盛的北魏王朝。孝文帝遷都洛陽后的漢化改革的斷胡語、改胡姓、禁胡服，不僅是對鮮卑民族文化的摒棄，更是對其民族精神的摧殘。孝文帝不斷胡語、改胡姓、禁胡服，不僅是對鮮卑民族文化的摒棄，更是對其民族精神的摧殘。孝文帝不顧民族差異想通過改說漢語、穿漢服、用漢姓來顧民族差異想通過改說漢語、穿漢服、用漢姓來“中夏正音中夏正音”，是對鮮卑民族文化的踐踏和否定。，是對鮮卑民族文化的踐踏和否定。孝文帝的改革，

28、對當(dāng)時社會發(fā)展和本民族的進步并沒有實質(zhì)性的意義，而是他本人對漢文化孝文帝的改革，對當(dāng)時社會發(fā)展和本民族的進步并沒有實質(zhì)性的意義，而是他本人對漢文化的仰慕向往和好大喜功，是不顧本民族利益和社會發(fā)展需要的一種沖動，是對本民族的一種否定。的仰慕向往和好大喜功，是不顧本民族利益和社會發(fā)展需要的一種沖動，是對本民族的一種否定?！幾愿读x漢摘編自付義漢《孝文帝遷都改革與北魏亡國析孝文帝遷都改革與北魏亡國析》（1）概括上述材料中對北魏孝文帝的不同

29、看法及理由。）概括上述材料中對北魏孝文帝的不同看法及理由。（6分）分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出北魏孝文帝其人其事在當(dāng)今社會背景下的可取之處。）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出北魏孝文帝其人其事在當(dāng)今社會背景下的可取之處。（9分）分）答案：答案：選擇題：選擇題：BDCDDCADBADDCBCBCBDADBDCC26、（1）法家：以）法家：以“法”作為基本規(guī)矩尺度，以此去規(guī)范、約束一切行政活動，非常重視對官吏作為基本規(guī)矩尺度，以此去規(guī)范、約束一切

30、行政活動，非常重視對官吏的監(jiān)控。的監(jiān)控。（4分）分）儒家：強調(diào)加強道德修為，自內(nèi)而外從思想上防控腐敗。儒家：強調(diào)加強道德修為，自內(nèi)而外從思想上防控腐敗。（2分）分）（2）措施：信奉法律，力求法治，完善制度，細(xì)節(jié)防腐，設(shè)立機構(gòu)，專司反腐，嚴(yán)格執(zhí)法，鐵腕）措施：信奉法律，力求法治，完善制度，細(xì)節(jié)防腐，設(shè)立機構(gòu)，專司反腐，嚴(yán)格執(zhí)法，鐵腕懲腐。輿論監(jiān)督。第四權(quán)力。懲腐。輿論監(jiān)督。第四權(quán)力。（每點（每點2分，滿分分，滿分10分）分）認(rèn)識：反腐敗必

31、須加強法治建設(shè)，反腐敗必須加強道德建設(shè)。認(rèn)識：反腐敗必須加強法治建設(shè)，反腐敗必須加強道德建設(shè)。（4分，任答兩點言之有理即可）分，任答兩點言之有理即可）27、（1）差異：日本留學(xué)教育開始的時間早于中國；日本政府對留學(xué)教育更重視；日本留學(xué)科目）差異：日本留學(xué)教育開始的時間早于中國；日本政府對留學(xué)教育更重視；日本留學(xué)科目的范圍更廣泛；日本對歸國留學(xué)生的使用更充分。的范圍更廣泛；日本對歸國留學(xué)生的使用更充分。（6分，答出三點即可）分，答出三點即

32、可）（2）原因：（）原因：（9分，答出三點即可）分，答出三點即可）①文化傳統(tǒng)不同。日本民族自古善于學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化；中國思想保守，固步自封。文化傳統(tǒng)不同。日本民族自古善于學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化；中國思想保守，固步自封。②政府的掌權(quán)者不同。日本明治政府是代表資產(chǎn)經(jīng)濟利益的中下級武士掌權(quán)，立志振興國家；中政府的掌權(quán)者不同。日本明治政府是代表資產(chǎn)經(jīng)濟利益的中下級武士掌權(quán)，立志振興國家；中國是代表地主階級利益的頑固派掌權(quán)，對改革極力阻撓。

33、國是代表地主階級利益的頑固派掌權(quán)，對改革極力阻撓。③留學(xué)生就業(yè)環(huán)境不同。日本營造尊重知識尊重人才的社會風(fēng)氣，政府為留學(xué)生提供最佳工作條留學(xué)生就業(yè)環(huán)境不同。日本營造尊重知識尊重人才的社會風(fēng)氣，政府為留學(xué)生提供最佳工作條件；中國官本位盛行，缺乏留學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境。件；中國官本位盛行，缺乏留學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境。④兩國財政狀況不同。日本在兩國財政狀況不同。日本在20世紀(jì)初基本完成了工業(yè)革命世紀(jì)初基本完成了工業(yè)革命建起了完備的近代工業(yè)體系，經(jīng)費

34、建起了完備的近代工業(yè)體系，經(jīng)費相對充裕；中國遭受西方侵略，割地賠款、主權(quán)的喪失使國家財政相當(dāng)薄弱。相對充裕；中國遭受西方侵略，割地賠款、主權(quán)的喪失使國家財政相當(dāng)薄弱。⑤兩國的政局不同。日本明治維新以來，社會較安定；中國革命、戰(zhàn)爭不斷，政局動蕩。兩國的政局不同。日本明治維新以來，社會較安定；中國革命、戰(zhàn)爭不斷，政局動蕩。28、（1）看法。第一種是肯定。孝文帝改革注重學(xué)習(xí)漢人先進的制度和文化，鞏固北魏的統(tǒng)治。）看法。第一種是肯定。孝文帝改革

35、注重學(xué)習(xí)漢人先進的制度和文化，鞏固北魏的統(tǒng)治。（3分）分）第二種是否定。孝文帝的漢化政策摒棄了鮮卑民族文化，是對鮮卑民族文化的踐踏和否定，不利第二種是否定。孝文帝的漢化政策摒棄了鮮卑民族文化，是對鮮卑民族文化的踐踏和否定，不利于社會發(fā)展和本民族進步。于社會發(fā)展和本民族進步。（3分）分）（2）整頓吏治，打擊腐?。唬ǎ┱D吏治，打擊腐??；（2分）發(fā)展經(jīng)濟，增加財政收入；（分）發(fā)展經(jīng)濟，增加財政收入；（2分）加快民族自身的發(fā)展進分）加快民族自