湘教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案完整版

1、139UnitUnit1WhatWhatdiddidyouyoudododuringduringthetheholidaysholidays（你在假期里做了什么？）（你在假期里做了什么？）學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動(dòng)詞和動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過(guò)去式，并要將它們聯(lián)系起來(lái)有一些困難。再加上新語(yǔ)法知識(shí)，它們會(huì)有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。課時(shí)安

2、排課時(shí)安排AB1課時(shí)CD1課時(shí)EF1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能能正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Whatdidyoudoduringtheholidays.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)Period1一、教學(xué)目

3、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、能理解課文；能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問(wèn)候。2唱已學(xué)的英文歌曲。Step2Presentation

4、drill1T:Helloboysgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!邊說(shuō)邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場(chǎng)景。2可出示一張學(xué)生讀書的圖片。T:Look!WhatisMingingdoingHeisreadinganEnglishs

5、tybook.Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板書單詞holiday，帶讀。復(fù)數(shù)形式是holidays。3394復(fù)述課文。1）兩人一組進(jìn)行復(fù)述2）讓一至兩名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。Step2Presentationdrill1學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過(guò)去時(shí)（如wrote，learntreaddid等）劃記出來(lái)。然后兩人一組進(jìn)行討論。2教師總結(jié)。Step3Practice（課文D部分）1、出示

6、課文D部分圖片或做動(dòng)作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或動(dòng)作說(shuō)句子。2、小組活動(dòng)。3、完成書面練習(xí)。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。反思：學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。PeriodPeriod3一教學(xué)目