碩士教學大綱

1、蘇州大學非英語專業(yè)碩士研究生英語學位課程教學大綱蘇州大學非英語專業(yè)碩士研究生英語學位課程教學大綱一、總則一、總則按照《中華人民共和國學位條例》及《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的要求，以教育部頒布的《非英語專業(yè)研究生英語教學大綱》為依據(jù)，結合我校碩士研究生的實際情況，特制定蘇州大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程的教學大綱。非英語專業(yè)碩士研究生英語教學的宗旨是為了使學生更好地掌握英語這門工具，進行本專業(yè)的學習、研究與國際交流，滿足新世

2、紀對高層次人才的要求，引進國外的先進技術，為國家的高科技發(fā)展作貢獻，同時也將自己的科研成果推向世界。因此，在教學中要貫徹因材施教，學以致用的原則，培養(yǎng)和提高碩士研究生運用英語的能力。二、教學對象二、教學對象本大綱的教學對象是蘇州大學非英語專業(yè)碩士研究生（以下簡稱碩士生），其英語入學水平原則上應高于學士學位英語的通過水平。三、教學重點三、教學重點碩士生英語教學的主要目的是使學生更好地掌握英語這門工具，進行本專業(yè)的學習、培養(yǎng)學生具有較熟練地

3、閱讀有關專業(yè)書刊的能力同時也培養(yǎng)一定的聽、說能力，正確處理讀、寫、聽、說、譯、的關系。因此教學重點必須結合專業(yè)英語的特點強調(diào)應用。碩士生英語教學最基本的要求是一定要使學生的閱讀能力真正過關。掌握較多的詞匯，具備較熟練的閱讀技能，進行大量的閱讀和接觸一定難度的文章是搞好閱讀的關鍵。在培養(yǎng)閱讀能力的同時，根據(jù)碩士生的培養(yǎng)目標和實際需要，還應注意對寫、譯能力的培養(yǎng)并適當兼顧聽說能力的培養(yǎng)。按照語言教學的規(guī)律，讀、寫、聽、說是相輔相成的。聽、說

4、作為一種有效的教學手段，應當充分加利用。四、教學要求四、教學要求1基礎英語部分（1）詞匯理解性掌握6000個左右的常用單詞及600個左右常用詞組，復用性掌握其中2000個左右的基本詞，認知140個左右常用詞根和詞綴，并能根據(jù)構詞法識別派生詞。（2）語法能較熟練地運用語法知識，能理解語法結構復雜的長難句。（3）讀掌握并能運用各項閱讀技能（如概括中心思想，猜詞悟意，預見，推量和推論等），具有語篇水平上的分析能力。能較順利地閱讀并正確理解有相

5、當難度的一般性題材文章和其它讀物，速度達到每分鐘120詞左右，讀后能夠理解中心思想及內(nèi)容。總閱讀量：精讀40000詞左右，泛100000詞左右。（4）寫掌握基本寫作技能（如文章結構、段落展開和起承轉合等）。能按具體要求，在一小時內(nèi)寫出300詞左右的短文（如文章摘要和常用應用文等），正確表達思想，語意連貫，無重大語言錯誤。（5）譯1）英譯漢：能借助詞典，將有相當難度的一般性題材文章譯成漢語，理解正確，譯文達意。筆澤速度達到每小時400個英

6、文詞。2）漢澤英：能借助詞典，將一般難度的短文譯成英語，無重大語言錯誤，筆譯速度達到每小時300個左右漢字。（6）聽對題材熟悉、難度不大、基本上沒有生詞、語速為每分鐘140160詞的聽力材料，一遍可以聽懂，理解中心思想和主要內(nèi)容。（7）說能進行簡單的日常對語。稍加準備，能就所討論的問題，進行3分鐘左右的連續(xù)發(fā)言，表達思想基本清楚。2、專業(yè)英語部分（1）掌握本學科所需的常用專業(yè)詞及詞組。（2）能順利閱讀本專業(yè)的英文資料，速度每分鐘120詞

7、左右，理解正確。在碩士生階段，本專業(yè)外文資料總閱讀量應不少于15~20萬英文詞（包括專著、教材論文、文摘等）。（3）能借助詞典將本專業(yè)的資料進行漢英互譯，英譯漢速度每小時不低于400個英文詞，要求理解正確，譯文通順；漢譯英一般難度的材料，速度每小時為300個左右漢字。要求正確表達思想，無重大語言錯誤。（4）能用英文書寫論文摘要，正確表達原意，無重大語言錯誤。在碩士生階段，用英文寫出10篇左右的文獻摘要、綜述等。五、五、教學安排教學安排1

8、、基礎英語的教學時數(shù)一般為144學時左右，是必修的學位課程，安排在第一和第二學期。2、所有攻讀碩士學位的研究生，都必須參加碩士生英語學位課程考試。3、教學內(nèi)容以教材為主，教學過程中根據(jù)形式和教師、學生的要求另行補充教學內(nèi)容。4、在課程修完時進行學位課程考試?？荚嚥扇」P試與口試相結合。5、選修課程可以根據(jù)需要和可能，為已通過基礎英語學位課程考試的學生，開設實用性更強的提高性質的閱讀、翻譯、寫作、聽力、口語等英語選修課或第二外語課程。六、基

9、礎英語和專業(yè)英語的關系六、基礎英語和專業(yè)英語的關系基礎英語和專業(yè)英語是碩士生英語教學全過程中緊密聯(lián)系的兩個部分，共同承擔著培養(yǎng)學生獲得大綱規(guī)定的各項能力的任務。基礎英語要在打好基礎的同時，努力結合專業(yè)英語的特點，培養(yǎng)學生運用英語的能力。專業(yè)英語要鞏固和提高學生在基礎英語階段獲得的能力，擴大專業(yè)詞匯，保證大量的英語閱讀實踐，使學生能真正以英語為工具，熟練地獲取和交流本專業(yè)所需的信息。專業(yè)教師負責專業(yè)外文資料的選材指導閱讀，檢查文摘或綜述的