線段、射線、直線教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

1、1第四章第四章基本平面圖形基本平面圖形1線段、射線、直線線段、射線、直線一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能在現(xiàn)實(shí)情境中理解線段、射線、直線等簡(jiǎn)單的平面圖形，通過(guò)操作活動(dòng)，了解兩點(diǎn)確定一條直線等幾何事實(shí)。（二）過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、討論、操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生抽象化、符號(hào)化的數(shù)學(xué)思維能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)和探索直線性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作交流，在合作中體驗(yàn)成功的喜悅；通過(guò)感知和觀察等充分感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2、二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)１線段、射線、直線的畫(huà)法及表示方法；２通過(guò)操作活動(dòng)，感受圖形世界的豐富多彩積累操作經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩點(diǎn)確定一條直線。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本節(jié)課由六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，它們是①情境導(dǎo)入，適時(shí)點(diǎn)題②對(duì)比觀察，辨析理解③動(dòng)手操作，探索新知④快速反饋?zhàn)晕覚z測(cè)⑤思維拓展知識(shí)升華⑥師生歸納，小結(jié)作業(yè)。第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，適時(shí)點(diǎn)題內(nèi)容：（1）、猜謎語(yǔ)引入課題。（板書(shū)課題：線段、射線、直線）（2）、老師用多媒體出示一組生活中的圖片，有

3、筆直的公路、手電光束、筆直鐵軌、3學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。（3）、教師拿出一根木條和幾顆釘子和相關(guān)工具，要求用盡可能少的釘子把木條固定在木板上，問(wèn)至少要幾顆？要求：先猜想，再讓學(xué)生發(fā)言說(shuō)出道理，并讓學(xué)生到前面動(dòng)手操作，并讓其他學(xué)生驗(yàn)證是否固定。如此反復(fù)。教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己描述從操作中得到的結(jié)論。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線。）教師強(qiáng)調(diào)“有且只有”。（4）、學(xué)生交流：生活中關(guān)于這一條性質(zhì)的運(yùn)用的例子。探一探：你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有哪些聯(lián)系與區(qū)