蘇教版化學必修一教案設計全套

1、物質的分類及轉化物質的分類及轉化【教學目標】一、【知識目標】1、學會從不同角度對常見物質進行分類。2、掌握化學物質的分類方法，認識比較和分類等科學方法對化學研究的作用。3、理解單質、氧化物、酸、堿、鹽等物質之間的相互轉化關系。4、初步了解通過化學反應實現物質相互轉化的重要意義。二﹑【過程與方】1、通過學習，讓學生學習比較、歸納、分類、概括等基本科學方法。2、通過學習，讓學生通過獨立思考，合作討論，提高學生的分析能力和獨立學習的能力三﹑【

2、情感態(tài)度與價值觀】樹立學生正確的唯物主義物質觀【教學重點與難點】物質的分類，化學反應類型，簡單物質的轉化規(guī)律【教學方法】啟發(fā)討論、分析講解【課時安排】1課時物質的分類及轉化物質的分類及轉化【教學過程】【引言】同學們，圖書館或圖書大廈里有許許多多的書籍，為什么你能夠很快找到你所需要的書籍？假設你是一個大商場的經理，倉庫有成千上萬種物質，你為了要讓顧客順利地找到所需的商品，在商品上貨架之前，你會讓員工做什么？（引導學生討論，然后總結）對將商

3、品進行分類，即根據各種商品的性能和用途進行分類。我們學過我們學過很多的化學物質，我們是不是也可以把它們分類呢？【板書】一、物質的分類、物質的分類（學生活動）請將下列物質進行分類，并說明分類的依據。（大家交流討論）空氣、乙醇(C2H5OH)、硫酸銨、銅、碘酒、碘、氫氣、石墨、食鹽水（討論并歸納）第一種分類結果混合物：空氣、碘酒、食鹽水純凈物：乙醇、硫酸銨、銅、碘、氫氣、石墨第二種分類結果固體：硫酸銨、銅、碘、石墨液體：乙醇、碘酒、食鹽水氣

4、體：空氣、氫氣再如：可分為導體、半導體、絕緣體等等……【引導得出結論】可以從不同的角度、用不同的標準對物質進行分類。（總結并講述）物質也不同于其他三種；（2）只有Cl2中Cl的化合價為0，其他均為5價；（3）只有HCl為無氧酸；其余合理的分類也算是正確的如H4SiO4是難溶于水的。（4）濁液、溶液、膠體為分散系，是混合物，而水是純凈物；（5）只有空氣為混合物，其他為純凈物；（6）只有鈉屬于活潑金屬，在金屬活動性順序表中排在H的前面，其他

5、的為不活潑金屬，排在H的后面。也可以根據金屬在通常情況下狀態(tài)不同分類，汞通常情況下是液態(tài)金屬?！具^渡】相信大家對物質的分類已經有了一個清楚的認識但僅僅是物質進行分類還是不夠的我們還需要進一步研究這些物質類型之間的轉化規(guī)律。物質的轉化有什么意義？一定條件下，不同類別的物質是可以轉化的。研究物質的轉化，不僅可以探索自然界已經存在的物質，更重要的是利用物質的轉化可以進一步制造人類需要的新物質?！景鍟慷?物質的轉化物質的轉化【交流與討論交流與