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文檔簡介
1、鄂教版科學四年級上冊全冊教案1我們又長大了2升旗臺在哪里3國旗是怎樣升起來的4旗桿的影子5影子為什么會變化自由研究6校園里有哪些動植物7觀察一棵樹8小動物的家9觀察螞蟻10更多的小動物11.今天的氣溫是多少12追尋風的足跡13是誰制造了風14云的觀測15下雨啦16雨下得有多大17明天的天氣怎樣18、運動前后19、運動于呼吸20、運動與心跳21、運動與大腦1我們又長大了教學目標:1了解青少年身體生長發(fā)育的外部特征。2學習運用科學預測方法,
2、預測自己今后的生長發(fā)育情況。3能利用簡單測量工具,比較細致地觀察事物的變化,知道使用工具比感官更有效。4從多方面長期觀測身體的變化,了解人體生長發(fā)育規(guī)律,并做好分項記錄。5能與同學合作測量,在總結交流自己身體變化情況的過程中,交流自己身體變化情況的過程中,交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗合作的愉快,分享他人的智慧和成功的喜悅。教學重點:能利用測量工具準確地測量出自己的身高等。教學難點:運用科學預測方法,預測出自己今后的生長發(fā)育情況。教學準備:
3、1教具:皮尺。2學具:直尺,白紙,近期全身照。教學過程:一問題導入,引導學生確定研究項目。與三年級相比,我們的身體各部分有哪些明顯的變化?這說明什么?生答后師歸納并板書課題。二觀測研究,搜集整理數據信息。1介紹測量工具及其工作原理。2小組進行測量,后討論:身體的哪些變化證明我們長大了?用什么測量?怎樣測量來獲2〉“東南西北”分別在我們的什么方向?日常生活中,我們常用什么辦法辨認“東南西北”方向?指導學生正確指出早晨太陽升起的位置,從而判
4、斷分辨方向。3〉讓學生用學校大門為參照物,用“東南西北”及東南,東北,西南,西北方位來描述升旗臺的位置。3表達與交流。1〉由學生任意選定一個參照物,描述升旗臺的位置,再相互交流,整理成一種大家都比較滿意的說法,記錄在課本的P5。2〉教師選擇一個參照物,這一個參照物的某個方向上有遠近不同的兩個建筑物,讓學生討論如何描述其中一個建筑物的位置,而不讓聽的人產生誤會。3〉請一位同學在校園選擇一座建筑物加以描述。4〉課外學習與實踐。備注①打聽長輩
5、,日常生活中他們有哪些辨別方向的辦法。②自編符號,繪制一張校園建筑方位圖。3國旗是怎樣升起來的教學目標:1知道利用機械可以提高工作效率,了解各類滑輪的結構及其在生產生活中的應用。2知道科學探究首先應提出問題,將自己研究的關于滑輪類別和作用的結果和科學結論作比較。3能根據簡單器材研究方案,有步驟地進行關于滑輪作用的研究實驗。4培養(yǎng)學生樂于與同學合作,交流。5關注日常生產生活中的滑輪產品及其作用,樂于用學到的科學知識改善生活。教學重點:了解
6、各類滑輪的結構及其作用。教學難點:能動手制作滑輪組。教學準備:1教具:裝有滑輪的升旗臺模擬裝置,圖片。2學具:每個學習小組準備鐵架臺1個,細線1根,滑輪2個,測力計1個,裝有滑輪的窗簾模擬裝置。第1課時一導入。同學們,你們想想升國旗的情形,當國旗冉冉升起的時候,你們有什么發(fā)現(xiàn)?能不能找到可以探究的問題?(引導學生關注旗桿上的滑輪裝置)二認識滑輪的結構。圖片展示:旗桿頂上的滑輪裝置。1同學們請你們仔細觀察這個裝置,用語言描述一下:這個裝置
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