高中人教版語文必修二教案全集

1、高中人教版語文必修二教案全集第一單元一、一、《荷塘月色荷塘月色》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1把握寫景抒情散文情景交融的特點。2學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞、疊詞的精心選用。3提高對情景交融意境的鑒賞能力。教學(xué)重難點教學(xué)重難點（一）作者怎樣從多角度描摹荷塘美景？（二）本文的寫作線索是什么？（三）“通感”這種修辭方法的特點及作用是什么？(四)在特定語境中揣摩語句的含義。教學(xué)時間教學(xué)時間2課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、導(dǎo)

2、入課文：我們對朱自清這個名字并不陌生了，初中語文教材曾選了他的散文名篇《春》和《背影》，這兩篇散文都給同學(xué)們留下了深刻而美好的印象。朱自清先生不愧為散文大家，關(guān)于他的生平經(jīng)歷，同學(xué)們知道些哪些呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生口述，最后教師概述。）教師：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》第二課時第二課時一、檢查作業(yè)：（找同學(xué)背誦

3、第46自然段，并做鼓勵性點評。）二、自主探究：找出你所欣賞的語句，并說出你真實的感受。（講解：很有代表性的幾句：）1、全文首句：“這幾天心里頗不寧靜”（分析：這是分量很重的一筆，可見“文由情生”，本句是“文眼”。）問：起筆這樣寫是什么目的？（分析：不加掩飾直抒情懷，顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂。這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由，即，欲排遣苦悶之情。）2、第三段中路上的一段獨白：“路上只我一個人……這是獨處的妙處”。（分析：此段拋開寫景，句

4、句都是內(nèi)心活動，這樣寫是不是偏離了文章的主題呢？明確：Ａ、抒寫月下獨處的自由感正是對“心里頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)，蘊涵了對黑暗現(xiàn)實的不滿。Ｂ、這“情”沒有離開“景”，如果不是月下獨行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨處”之情呢？）３、第三段最后一句：“我且受用這無邊的荷香月色好了”。（分析：Ａ、這是過度句，提示下文重筆寫荷塘月色；Ｂ、這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。）三、解析第四段，看作者是怎樣從多角度來描摹荷

5、塘美景的：分析：（1）按觀察的角度、逐漸由近及遠(yuǎn)，由上而下的順序：茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→葉花顫動→流水以上是順序特點，細(xì)分析，還可以看出作者的匠心：Ａ、抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”。（這個問題要啟發(fā)學(xué)生回答，讀進去）而且，作者筆下的景物都是“動”的，“靜”不過是“動”的瞬間表現(xiàn)，揚靜而情動。Ｂ、抓可見與可想的結(jié)合，寫出了散文的神韻。所謂“可想”，是指由“可見”引起的合理聯(lián)想，把不可見的景物寫得很有風(fēng)采?！巴ǜ小边@種修辭方法