自信自律從容應(yīng)考

1、自信自律自信自律從容應(yīng)考從容應(yīng)考――教務(wù)部就期末考試致全體同學(xué)的一封信同學(xué)們，大家好！一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了，大家在緊張繁忙中迎來(lái)了期末考試。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和校歷安排，第十六周（5月24――30日）進(jìn)行通選課和任選課考試，第十七――十八周（5月31日――6月11日）全面停課考試。4月20日教務(wù)部下發(fā)了《關(guān)于2003年－2004學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作安排的通知》對(duì)本學(xué)期考試工作進(jìn)行了安排部署，并在4月24――25日舉辦的教務(wù)員培訓(xùn)

2、活動(dòng)中，就考務(wù)管理和考試紀(jì)律要求等內(nèi)容做了進(jìn)一步的明確。“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”是我們的校訓(xùn)，它體現(xiàn)了北京大學(xué)所倡導(dǎo)的治學(xué)精神和學(xué)習(xí)風(fēng)尚?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)成果的必要手段，更是展現(xiàn)北大人學(xué)術(shù)道德和學(xué)習(xí)風(fēng)尚的重要窗口。考風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，因此整肅考風(fēng)考紀(jì)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是全校師生的共同責(zé)任，大家都應(yīng)從我做起?？荚?，不僅是考學(xué)生，對(duì)教師和監(jiān)考人員的工作責(zé)任心和執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)態(tài)度也是考驗(yàn)。學(xué)生的考試成績(jī)也是教師教學(xué)效果的反映，而監(jiān)考

3、的目的，則是保證考生認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立并在規(guī)定時(shí)間完成答卷，保證考試結(jié)果的公正、真實(shí)。因此教師監(jiān)考人員應(yīng)熟悉學(xué)校有關(guān)出題評(píng)分的要求和考試紀(jì)律，并嚴(yán)格執(zhí)行，在考試過(guò)程中忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)，維護(hù)考場(chǎng)秩序，檢查考生遵守紀(jì)律情況。希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，有備而戰(zhàn)，按時(shí)提交論文或參加考試，自尊、自信、自律，遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)證明自己；應(yīng)屆畢業(yè)生更要戒驕戒躁，為短暫而珍貴的大學(xué)生活劃一個(gè)圓滿的句號(hào)。從歷次考試處理的

4、違紀(jì)作弊事件和大家反映的情況看，我校的學(xué)風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀還不容樂(lè)觀。分析這些違紀(jì)作弊現(xiàn)象的成因，有的是因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)本來(lái)就比較吃力，對(duì)考試缺乏自信，鋌而走險(xiǎn)；有的是平時(shí)貪玩或做兼職，學(xué)習(xí)精力投入不夠，突擊應(yīng)考，復(fù)習(xí)不充分而投機(jī)取巧；有的是為考高分，卻適得其反；也有很少數(shù)是對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律不以為意，不拘小節(jié)鑄成大錯(cuò)。其中，有平時(shí)學(xué)習(xí)情況欠佳的學(xué)生（包括少數(shù)體育特長(zhǎng)生、留學(xué)生），也有學(xué)生干部甚至高考狀元。因此教務(wù)部一再告誡同學(xué)們，以積極誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待

5、考試。不及格的成績(jī)可以通過(guò)重修來(lái)改變，而作弊的后果卻難以挽回。以什么態(tài)度對(duì)待考試，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題。誠(chéng)實(shí)守信，是做人之根本，是維系社會(huì)基本秩序之基礎(chǔ)，也是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)生活的重要保證。我們講誠(chéng)信，首先要做到拒絕考試作弊，反對(duì)考試作弊。大家都應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到，對(duì)違紀(jì)作弊行為的堅(jiān)決抵制和嚴(yán)肅查處，就是對(duì)誠(chéng)實(shí)答卷學(xué)生的尊重，也才能公正地維護(hù)絕大多數(shù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，才有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，否則就違背了考試公正公平的原則。對(duì)考試作弊“成功”的

6、學(xué)生，則助長(zhǎng)了他們投機(jī)取巧、榮辱顛倒的不良心理品質(zhì)，不利于他們健康人格的養(yǎng)成。曾有同學(xué)發(fā)出“愿正氣浩蕩于燕園”的呼聲，相信這也是我們每一個(gè)北大人共同的心聲。讓我們從自己做起，從拒絕作弊做起，在我們的校園中形成誠(chéng)實(shí)守信光榮，弄虛作假可恥的文化氛圍，在我們的身上養(yǎng)成良好的道德意識(shí)、道德精神和道德境界。下錄中文系程玉綴教授于96年1月所作《考場(chǎng)歌》一首，請(qǐng)同學(xué)們共勉：燕園學(xué)子，人中龍鳳；身經(jīng)百戰(zhàn)，從從容容。筆走龍蛇，文思泉涌；寥寥數(shù)題，笑談之