國(guó)際基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)述評(píng)

1、1國(guó)際基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)述評(píng)國(guó)際基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)述評(píng)張林靜20120526（河北省教科所河北石家莊050061）摘要：基礎(chǔ)教育決定著一個(gè)國(guó)家未來(lái)的全民素質(zhì)，是影響國(guó)家持續(xù)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。各國(guó)政府及國(guó)際組織高度關(guān)注教育公平和質(zhì)量，從戰(zhàn)略高度出發(fā)關(guān)注基礎(chǔ)教育質(zhì)量，并將建立完備的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系作為提高這一質(zhì)量的重要舉措。本文通過(guò)比較國(guó)際組織及世界各國(guó)在基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面的經(jīng)驗(yàn)，歸納出監(jiān)測(cè)工作的基本特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量

2、監(jiān)測(cè)工作提出建議。關(guān)鍵詞：國(guó)際；基礎(chǔ)教育；質(zhì)量監(jiān)測(cè)；特點(diǎn)；啟示隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，經(jīng)濟(jì)全球發(fā)展的挑戰(zhàn)，以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，世界各國(guó)都面臨著一個(gè)必然的選擇：提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?；A(chǔ)教育決定著一個(gè)國(guó)家未來(lái)的全民素質(zhì)，是影響國(guó)家是否持續(xù)發(fā)展和具有國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。當(dāng)前各國(guó)政府及國(guó)際組織普遍關(guān)注：如何在保障教育機(jī)會(huì)公平的基礎(chǔ)上提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)青少年學(xué)生具備良好的知識(shí)素養(yǎng)和能力水平，以迎接未來(lái)社會(huì)的挑

3、戰(zhàn)。世界各國(guó)從國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的角度出發(fā)，高度關(guān)注基礎(chǔ)教育質(zhì)量，并將建立完備的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系作為提高這一質(zhì)量的重要舉措。基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，是指監(jiān)控組織通過(guò)對(duì)本國(guó)關(guān)鍵年齡段學(xué)生3件情境（知識(shí)與技能的運(yùn)用）維度[4]，還進(jìn)一步明確了三個(gè)維度的劃分比例。作為一個(gè)相對(duì)年輕的國(guó)際評(píng)價(jià)項(xiàng)目，PISA是建立在“終身學(xué)習(xí)”的動(dòng)態(tài)模型基礎(chǔ)之上的，其主要特點(diǎn)有：⑴、良好的政策導(dǎo)向：向各國(guó)提供詳盡的分析報(bào)告，成績(jī)用數(shù)字圖表來(lái)表示，可以對(duì)各國(guó)的教育質(zhì)量的現(xiàn)狀

4、進(jìn)行直接比較。多國(guó)根據(jù)PISA的報(bào)告，反思本國(guó)教育不足，實(shí)施改進(jìn)措施。⑵、充分體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念：更注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生了解自己的思維過(guò)程、學(xué)習(xí)策略和方法。獨(dú)創(chuàng)“素養(yǎng)”概念。⑶、長(zhǎng)期趨勢(shì)研究：通過(guò)持續(xù)的參與，可以讓各國(guó)清楚地了解國(guó)內(nèi)教育效果的動(dòng)態(tài)變化。⑷、科學(xué)的背景信息收集：可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)分類(lèi)比較，并對(duì)成績(jī)差異作出原因解釋。⑸、設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)方法：從確定測(cè)評(píng)對(duì)象年齡到監(jiān)測(cè)內(nèi)容、從測(cè)評(píng)程序到工具的具體題目?jī)?nèi)容，都體

5、現(xiàn)了PISA的高度科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。⑹、評(píng)價(jià)內(nèi)容與社會(huì)生活需要密切相關(guān)：基于評(píng)估終身學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題解決能力的評(píng)價(jià)理念。PISA認(rèn)為閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域的能力是生活中必須掌握的能力，測(cè)評(píng)的內(nèi)容均來(lái)自于社會(huì)生活的各個(gè)方面，以真實(shí)的生活情境問(wèn)題呈現(xiàn)。[5]⑺、廣泛的覆蓋面和國(guó)際合作：PISA2009年參與國(guó)（地區(qū)）已達(dá)67個(gè)，并有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)。PISA測(cè)評(píng)凝聚了多國(guó)教育專(zhuān)家的智慧，各國(guó)專(zhuān)家共同參與測(cè)試工具的開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)分析，是國(guó)際合作研究