2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、自高等教育大眾化以來(lái),高等教育評(píng)估工作成為高等教育發(fā)展備受關(guān)注的問(wèn)題,也是保障高等教育質(zhì)量不斷提高的重要手段。英、法、美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育質(zhì)量評(píng)估模式比較完善,并且都有其獨(dú)特之處,具有一定的借鑒意義。研究其教育評(píng)估模式的特點(diǎn),對(duì)我國(guó)高等教育評(píng)估模式的建立有著重要的啟示作用。 本論文共分五部分: 第一部分是關(guān)于高等教育質(zhì)量評(píng)估模式的理論闡釋。在這一部分當(dāng)中主要界定了模式、評(píng)估模式以及高等教育質(zhì)量評(píng)估模式三個(gè)概念,闡述

2、了模式的結(jié)構(gòu)、作用以及評(píng)估模式的特點(diǎn),以此作為本研究的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。 第二部分從評(píng)估主體、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估程序三個(gè)方面對(duì)我國(guó)以政府主導(dǎo)的高等教育質(zhì)量評(píng)估的模式進(jìn)行剖析。 第三部分凝練了美、英、法三國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估模式,分析了其優(yōu)缺點(diǎn),以其對(duì)我國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估模式的完善有所借鑒。 第四部分從政府、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)維度闡述如何構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的社會(huì)化的高等教育評(píng)估模式。 第五部分是關(guān)于本研究的總結(jié)與思考

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