試講流程

1、一：試講流程：進入考場抽簽候考試講試講要素：1獲取良好的第一印象：表情和眼神、著裝、站姿、語言（禮儀）2教學基本功：語言教態(tài)板書（職業(yè)素養(yǎng)）3教學過程設計能力教學組織能力（了解教育理念、熟悉教材和教育對象、具備教學設計和組織能力）4答辯二：高分要點：1精彩的導入2抓住重點，條理清晰3設置互動環(huán)節(jié)4教學過程盡量完整（導入新課，激發(fā)興趣、合作探究，新授教學、鞏固提高，設計習題、課堂小結，作業(yè)）1、設計好的導入，吸引評委的注意力。2、講課過程

2、中要有與學生的互動，這一點非常重要，創(chuàng)造出“此時無聲勝有聲”的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉換、重復評價、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現(xiàn)師生互動。3、講課過程中適當體現(xiàn)“新課改”的理念。試講是20分鐘的考試中最重要的一個環(huán)節(jié)，在試講過程當中要注意幾個問題，首先一定要有一個好的導入，那這一個好的導入是要在實際上課當中吸引學生的注意力，考試當也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術層面進行

3、了解剖。五、總結一下（既給別人參考，也給自己準備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱

4、到。6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌早已過時。7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。PS：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結構層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶

5、領學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結。關于最后一點：課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評委的。如何深入分析思想情感

6、？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上

7、的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。既然大家喜歡，就再添一點。1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）2、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。