1 教材分析

1、發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi),潮安區(qū)鳳塘中學(xué),林麗榕,,,教材,教法,教學(xué)過程,板書設(shè)計,,教學(xué)反思,,1、教材的地位和作用,《 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》這一框題在全書中承接第一單元的“消費(fèi)”，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問題，與后面幾單元內(nèi)容一脈相承，起著承上啟下的作用，地位非常重要。,一、教材,2、教學(xué)目標(biāo),（1）知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及如何發(fā)展生

2、產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。,（2）能力目標(biāo)：通過對生產(chǎn)與消費(fèi)之間辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會從實(shí)例中分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用、消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。,（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，自覺堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心。,3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 重點(diǎn)2：為什么要

3、大力發(fā)展生產(chǎn)力和怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力 （2）難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,二、教法 針對本框的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中將采用如下方法：講授法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、案例分析法和多媒體演示法。,三、教學(xué)過程,1、導(dǎo)入新課,人們消費(fèi)的商品和服務(wù)從何而來？,發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi),2、推進(jìn)新課（一）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,觀察·思考,封建帝王是最高統(tǒng)治者，幾乎要什么有什么，但是他有這些東西消費(fèi)嗎？,人們的消費(fèi)，從根本上講不是

4、由人們的主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。生產(chǎn)決定消費(fèi)。,（1）漫畫“今非昔比”中，坐擁江山和美人的皇帝為何坐不上飛機(jī)、吹不了空調(diào)？,（為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象”）,（2）在出行方面，皇帝只能坐馬車，現(xiàn)代普通人卻能坐上飛機(jī)，說明了什么問題？,（為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式”）,（3）飛機(jī)比馬車快得多，高檔得多，說明了什么變化？這種變化得益于什么？,(為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平”),（4）假設(shè)萊特兄弟沒有發(fā)明飛機(jī)，人們

5、會不會有飛上藍(lán)天的沖動或向往？這種向往能否實(shí)現(xiàn)？,（為得出“生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力”）,生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒有生產(chǎn)，就沒有消費(fèi)，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。,思考：,如果沒有消費(fèi)，生產(chǎn)會怎么樣？,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本探究活動3的文字材料，并討論分析“消費(fèi)對生產(chǎn)有什么影響？”,消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用,“博客”市場風(fēng)起云涌，博客用戶滾雪球般膨脹。由于人們對明星的關(guān)注度最高，所以各大網(wǎng)站紛紛邀請名人開設(shè)博客，

6、以滿足讀者需要。（目的）　　另一方面，對于現(xiàn)有由博客服務(wù)提供商（BSP）所提供的博客網(wǎng)址，多數(shù)用戶存在不滿，其因素主要有：訪問太麻煩、地址過長等。82.9％的博客用戶表示希望使用簡短或個性化的域名，于是一些BSP如和訊、千龍、星空博客等已經(jīng)開始為博客提供獨(dú)立域名的增值服務(wù)。（調(diào)整升級的導(dǎo)向作用）　　其實(shí)博客只是給了“草根”階層 “想說就說”的話語權(quán)，提供的服務(wù)是免費(fèi)的，為啥能讓那么多的運(yùn)營商追捧呢？奧妙就在于隨著“博”的人越來越多，

7、可以招攬不菲的廣告收入?！?006年中國博客調(diào)查報告》的調(diào)查顯示：超過40%的作者愿意或可以接受博客廣告；約20%的讀者認(rèn)為博客廣告不會影響其閱讀行為。據(jù)此樂觀估計，在博客上投放廣告，會帶動廣告業(yè)及其代理的房地產(chǎn)、電子商務(wù)、汽車、通訊技術(shù)等多個行業(yè)的發(fā)展，使其成為拉動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)增長新的“火車頭”。（產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長）　　如果你沒看懂，那你可能麻煩了，因?yàn)槁?lián)合國最新為“文盲”下的定義是：不識字、不會看地圖、不會用計算機(jī)。也許你應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)世

8、界里不斷充實(shí)自己，成為新世紀(jì)的人才！（勞動力、勞動者）,結(jié)合案例及教材29頁第六段內(nèi)容請同學(xué)們進(jìn)行討論： 消費(fèi)對生產(chǎn)有哪些方面的反作用？,消費(fèi)反作用于生產(chǎn),,目的,調(diào)節(jié)和升級的導(dǎo)向作用,帶動產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長,創(chuàng)造新的勞動力、提高勞動力 質(zhì)量,設(shè)疑過

9、渡： 在社會中，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)掉以后，生產(chǎn)是否就停止了？,（二）社會再生產(chǎn),決定作用,橋梁,紐帶,目的、動力,社會再生產(chǎn)過程的 四個環(huán)節(jié),根據(jù)“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀點(diǎn)，要想提高消費(fèi)水平該怎么辦？,思考：,大力發(fā)展生產(chǎn)力,（三）大力發(fā)展生產(chǎn)力,解讀課本探究活動4，提出疑問：為什么我國已經(jīng)取得了這么大的成就還要大力發(fā)展生產(chǎn)力？,大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因：理論原因 現(xiàn)實(shí)原因,思考：,我們應(yīng)如何

10、大力發(fā)展生產(chǎn)力？,大力發(fā)展生產(chǎn)力的主要途徑： 1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 2、全面深化改革 3、全面提高勞動者的素質(zhì) 4、推進(jìn)科技的發(fā)展創(chuàng)新,3、課堂小結(jié),4、課堂練習(xí) 材料：危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。博鰲亞洲論壇秘書長龍永圖在談及非典的影響時是這樣總結(jié)的——在旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊的同時，卻刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。

11、 面對“SARS”疫情，為什么說我國經(jīng)濟(jì)是“危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇”？,5、課后作業(yè) 簡答題：我國為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？怎樣發(fā)展生產(chǎn)力？,四、教學(xué)反思,（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握基礎(chǔ)知識。,（2）通過一個個問題和對漫畫、案例的分析，使學(xué)生理解掌握生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。,（3）對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生還不能很好地運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系這個內(nèi)容。,(4)本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)未能很好的落實(shí)。,五