黨的群眾路線“四風”問題調(diào)研報告

1、黨的群眾路線“四風”問題調(diào)研報告黨的群眾路線“四風”問題調(diào)研報告依照市委黨的群眾線路教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于展開集中解決“四風”題目專項調(diào)研活動的通知》的要求，結(jié)合高衛(wèi)東書記在大會上的講話精神。我校組成專題調(diào)研組，深入各處室、各年級部，通過座談交換、發(fā)放調(diào)查問卷等方式展開調(diào)研活動，廣泛聽取了黨員干部及教師的意見建議，努力查找我校在“四風”方面的問題和不足。一、“四風”的具體表現(xiàn)調(diào)研中，廣大教師普遍以為，我校各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行市委、縣委“

2、若干規(guī)定”情況整體非常好，黨風、民風日趨好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)發(fā)展成績突出，高考、備考工作扎實有效。但也還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在四個方面：1.公仆意識較淡薄。少數(shù)校級領(lǐng)導(dǎo)干部缺少事業(yè)心和責任心，深進教師、深進學(xué)生不夠，解決教師關(guān)心的實際問題不夠好，沒有切實做到換位思考，沒有做到想教師之所想，急教師之所急。關(guān)心教師疾苦不夠，工作僅僅停留在傳傳話、送送信、填填表上，充其量只是傳話機器。2.極少數(shù)黨員干部對改進工作作風的新情勢、新要求了解深度

3、不夠，存在熟悉上的誤區(qū)，以為只是“一陣風”，沒有作好打持久戰(zhàn)的預(yù)備。極個別黨員干部存在僥幸心理，在落實“四風”問題時弄“變通”，以為只要不撞到槍口上就行，自我束縛力不強。3.干部作風不扎實。少數(shù)干部進取心不強，對學(xué)校工作熟悉不視，對采取的工作方法和舉措等不夠重視，輕易致使發(fā)生干得好不如說得好，做得實不如“秀”得好的情勢主義現(xiàn)象?？己藰藴识ㄐ远?，定量少，評價干部時，一般只有德、能、勤、績、廉等五項籠統(tǒng)指標，特別是德、廉兩項缺少具體評價內(nèi)容

4、，存在隨便性。評價標準共性多、個性少，不管哪一個層級干部，都是圍繞德、能、勤、績、廉五個方面進行考評，缺少體現(xiàn)不同崗位、不同層次、不同地域要求的各具特點的考核標準，很難把“四風”題目在不同層級干部身上的體現(xiàn)考準、考實。三是管理制度不夠健全，監(jiān)督不夠到位。為加強干部管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對干部作風中存在的“四風”題目、“吃、拿、卡、要”問題、“不作為、慢作為、亂作為”題目等，沒有建立科學(xué)的、操縱性的管理制度，使得有些題目難治理、難定性。同時，相干

5、部分在監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)制度時，存在缺位現(xiàn)象，有時礙于情面，聽其自然，未能較好地正風肅紀。四是鼓勵機制不夠完善，賞罰不夠力度。干部考核評價結(jié)果應(yīng)用不夠，對狠剎“四風”，并作出榜樣的教師及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實質(zhì)性嘉獎。一樣，對在“四風”題目中小錯不斷的處室及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，缺少剛性的懲戒舉措，使得有些處室及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了“守紀就是吃虧”、“小題目沒關(guān)系”等不良思想和僥幸心理。三、解決“四風”的建議1.完善制度建設(shè)，