青少年性心理發(fā)展與性教育

1、,,性,青春期學(xué)生的 性心理發(fā)展與性教育,沙灣縣第一中學(xué) 洪漩,一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀,二、青春期性教育的內(nèi)容,三、如何結(jié)合青春期學(xué)生性心理發(fā)展開展有針對(duì)性的性教育,性教育實(shí)踐中出現(xiàn)如下問(wèn)題：,1、是在學(xué)校和家庭中推行性教育時(shí)步履維艱，困難重重。,2、是性教育對(duì)象局限。,3、是性教育的內(nèi)容過(guò)于狹窄。,一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀,1、性教育觀念上的誤區(qū),2、性教育對(duì)象上的誤區(qū),3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū),1、性教育觀念

2、上的誤區(qū),所謂性教育觀，是關(guān)于性教育的必要性、性教育的作用以及如何進(jìn)行性教育等內(nèi)容的一系列看法。,一是“無(wú)師自通論”，即所謂不需要性教育，性知識(shí)隨著兒童年齡的增長(zhǎng)自然會(huì)知道的。,二是“誘發(fā)論”，即認(rèn)為性教育會(huì)造成性刺激，性知識(shí)的傳授反而會(huì)起到誘發(fā)兒童出現(xiàn)性問(wèn)題和性犯罪。,三是“封閉保險(xiǎn)論”，即認(rèn)為青少年兒童不懂性知識(shí)是道德純潔的表現(xiàn)，對(duì)他們封閉性知識(shí)最保險(xiǎn)。,2、性教育對(duì)象上的誤區(qū),性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年，這實(shí)際上是性教

3、育對(duì)象上的誤區(qū)。,例如：對(duì)1241名中小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子“性問(wèn)題”的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，如對(duì)“孩子問(wèn)：我是從哪里來(lái)的？”的態(tài)度。 “科學(xué)型”， “哄騙型”， “回避型”。,性教育對(duì)象的另一個(gè)誤區(qū)是：在性教育中存在著“重女輕男”的傾向。,3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū),認(rèn)為性教育僅僅是性生理教育，這是目前學(xué)校性教育內(nèi)容上的誤區(qū)。,二、青春期性教育的內(nèi)容,1、性生理教育,2、性心理教育,3、性道德、性法制教育,4、性審美教育,青春期性教育掛圖

4、,女性成長(zhǎng)的不同階段 男性成長(zhǎng)的不同階段 女性的第二性特征 女性生殖系統(tǒng)外部結(jié)構(gòu),女性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 男性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 月經(jīng)周期 女性經(jīng)期衛(wèi)生保健用品(使用說(shuō)明) 避孕與預(yù)防性疾病用品(使用說(shuō)明),《青春期性健康教育讀本》 教育內(nèi)容（初中分冊(cè)）,1.人類的性,2.生命的孕育和誕生,3.青春期性生理發(fā)育,性與人生,青春期性教育,生殖系統(tǒng),懷孕與生育,青春期體形變化,青春期的性發(fā)育,,,,,,,《青春期性

5、健康教育讀本》 教育內(nèi)容（初中分冊(cè)）,4.青春期性心理發(fā)育,5.青春友情 愛情與性,6. 兩性角色 與兩性關(guān)系,青春期性心理的由來(lái),青春期性心理的變化,性心理發(fā)育的各個(gè)層面,異性交往與友情,愛情需要成熟性,性宣泄與性行為,性別角色的社會(huì)化,性道德規(guī)范和培養(yǎng),,,,,,,,,少年伙伴群體,,《青春期性健康教育讀本》 教育內(nèi)容（初中分冊(cè)）,7.青春期身心保健與自我保護(hù),8.預(yù)

6、防性傳播疾病,9.拒絕毒品 珍愛生命,女性青春期保健,男性青春期保健,其他保健知識(shí),性傳播疾病,關(guān)于艾滋病,性傳播疾病預(yù)防,毒品泛濫,濫用毒品的代價(jià),,,,,,,,,保持健美體形,,青少年為何容易沾染毒品,入門毒品—煙和酒,珍愛生命拒絕毒品,,,,《青春期性健康教育讀本》 教育內(nèi)容（高中分冊(cè)）,,,,,,,第二性征發(fā)育,遺精與自慰,性教育,人類的性,懷孕與生育,生殖系統(tǒng),1.性與人生

7、,2.生命的孕育和誕生,3.青春期性生理發(fā)育,《青春期性健康教育讀本》 教育內(nèi)容（高中分冊(cè)）,,,,,,,,,,,,男女平等,性別社會(huì)化,青春期性心理的由來(lái),青春期性心理的變化,性心理發(fā)育各個(gè)層面,溫馨家園,婚前漫步,性宣泄與性行為,愛情需要成熟性,異性交往與友情,青少年伙伴群體,6. 性別社會(huì)化 與男女平等,7. 現(xiàn)代家庭 與婚姻生活,4.青春期性心理發(fā)育,5.青春友情

8、 愛情與性,《青春期性健康教育讀本》 教育內(nèi)容（高中分冊(cè)）,,,,,,,,,,,,,,8.青春期身心保健與自我保護(hù),9.預(yù)防性病 與艾滋病,10.拒絕毒品 珍愛生命,女性青春期保健,男性青春期保健,其他保健知識(shí),青春期自我保護(hù),毒品種類及其泛濫情況,濫用毒品的代價(jià),青少年為何容易沾染毒品,入門毒品—煙和酒,珍愛生命拒絕毒品,性傳播疾病概述,預(yù)防性傳播疾病一般原則,常見的性行為傳

9、播疾病,世紀(jì)新殺手艾滋病,三、結(jié)合青少年學(xué)生性心理發(fā)展開展有針對(duì)性的性教育,,（一）青少年自我認(rèn)同與性別角色認(rèn)同,（二）青少年性心理發(fā)展現(xiàn)狀與性教育,1．青少年的“體像煩惱”與輔導(dǎo),“體像煩惱”是指進(jìn)入青春期的學(xué)生由于對(duì)自我體像失望所引起的煩惱。包括形體煩惱、容貌煩惱、性別煩惱和性器官煩惱。,（1）什么是“體像煩惱”？,在對(duì)2981名中學(xué)生的調(diào)查中，有體像煩惱的占22.3%，其中形體煩惱點(diǎn)7.6%，性別煩惱占8.9%

10、，性器官煩惱占5.2%，容貌煩惱占5.06%。,“體像煩惱”的學(xué)生體驗(yàn)到較多的是消極情緒 。,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低、學(xué)習(xí)成績(jī)下降 。,“體像煩惱”的學(xué)生自尊感下降，也會(huì)因?yàn)閷?duì)自己外貌的自卑而導(dǎo)致不能與異性從容、自信的交往。,更為嚴(yán)重的是，還會(huì)導(dǎo)致后果嚴(yán)重心理疾病，或損傷身體，例如無(wú)休止盲目的整形。,（2）“體像煩惱”對(duì)青少年產(chǎn)生的影響 ：,處于青春期的兩性需要積極體驗(yàn)愛與性欲需求，才能真正發(fā)展出青少年健康的自我認(rèn)同。而性別教育的目標(biāo)之一，就

11、是要協(xié)助青少年發(fā)覺自己的性別取向與真實(shí)的需求。,性別角色認(rèn)同,2024/3/25,21,有人說(shuō)，童年像一場(chǎng)夢(mèng)，少年像一首詩(shī)，青年像一幅畫，成年像一篇散文，中年像一部小說(shuō)，老年像一套哲學(xué)。,2024/3/25,22,青少年正值躍躍欲動(dòng)青春期，再加上我國(guó)近年來(lái)物質(zhì)生活富裕，人民生活水準(zhǔn)逐漸提升，中學(xué)生的發(fā)育顯著比以往快速，很自然的，對(duì)異性的好奇也自然提前。,2024/3/25,23,（二）青少年性心理發(fā)展現(xiàn)狀與性教育,手淫的情況：,在調(diào)查的

12、1000名學(xué)生中，從來(lái)沒有手淫的占66%,偶爾有的占29%,經(jīng)常手淫的占5%。說(shuō)明我校青少年學(xué)生中存在手淫行為的學(xué)生數(shù)量并不多，但當(dāng)他們手淫后大多是消極情緒。,1．青少年性自慰的行為與輔導(dǎo),社會(huì)上只要一提到兩性，就會(huì)聯(lián)想到男女之間的曖昧行為，因而引發(fā)了青少年對(duì)性許多的幻想與迷惑，所以我們應(yīng)先對(duì)青少年的生理及心理的發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，才能適切地了解他們的行為。,2024/3/25,25,2、青少年兩性交往問(wèn)題分析,1.獨(dú)特的價(jià)值與規(guī)范。 2.

13、易受大眾傳播之影響。 3.注重流行風(fēng)尚及偶像認(rèn)同。 4.重視同伴歸屬。,2024/3/25,26,青少年認(rèn)知的主要特點(diǎn),青少年在進(jìn)入青春期后都會(huì)面臨身體結(jié)構(gòu)的改變，例如女生有月經(jīng)來(lái)潮，胸部、臀部變大等等，男生則有長(zhǎng)喉結(jié)、變聲、身高快速增高等等。,2024/3/25,27,無(wú)論是怎樣的改變都意味著青少年的生理逐漸趨于成熟，已經(jīng)有為人父母的能力，在心理方面則脫離了小學(xué)低年級(jí)的兒童期，進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)期，很自然的會(huì)對(duì)異性感到興趣，不再

14、喜歡只和同性朋友玩，會(huì)對(duì)異性交往感覺強(qiáng)大的吸引力。,2024/3/25,28,青少年對(duì)異性交往常常抱持著不正確的觀念，認(rèn)為一男一女在一起就代表是男女朋友，或者是只要我要、我喜歡、我愛，就可以有性，對(duì)兩性交往缺少正確的認(rèn)知。,2024/3/25,29,面對(duì)這樣的結(jié)果，除了父母沒有適時(shí)表達(dá)對(duì)子女適當(dāng)兩性交往的態(tài)度，學(xué)校也較少提供兩性交往的知識(shí)與教育，導(dǎo)致青少年難以滿足對(duì)于兩性關(guān)系的好奇，轉(zhuǎn)而另尋其他非正式或不健康的途徑滿足好奇，而帶來(lái)諸多問(wèn)

15、題。,2024/3/25,30,例如： 市場(chǎng)上所流行音樂，無(wú)非都與男女情愛有關(guān)，歌詞內(nèi)容所表現(xiàn)的不是愛的纏綿，或愛的深情痛苦而無(wú)怨無(wú)悔，就是極度渴望愛情的滋潤(rùn)。,2024/3/25,31,青少年若長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)在這些音樂，會(huì)不由自主的對(duì)愛情與異性有不當(dāng)?shù)你裤?，誤以為愛上一個(gè)人可以是很輕易的一件事，也是人生最重要的事。卻沒有覺察生活中除了愛情外，兩性之間還有很多情感值得我們珍惜，如此自然可能影響青少年情感的正向發(fā)展。,2024/3/

16、25,32,除此之外，社會(huì)普遍重視升學(xué)及考試競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)束，使多數(shù)的家長(zhǎng)與學(xué)校教師將心力集中于此，往往忽略了青少年生理變化和心理需求，結(jié)果使青少年因?yàn)楸旧韺?duì)異性交往未能建立正確觀念，因此與異性交往時(shí)，容易造成心理的壓力與負(fù)擔(dān)。,2024/3/25,33,事實(shí)上，性行為、避孕、懷孕的關(guān)系是密不可分的，性行為發(fā)生時(shí)，少女們?cè)谖醋龊脺?zhǔn)備又缺乏避孕措施的情況下，自然會(huì)擔(dān)心懷孕，使得她們?cè)谛孕袨榈倪^(guò)程中產(chǎn)生焦慮與不安，事后又必須背負(fù)著極大身體與心理上

17、的壓力，直到下次月經(jīng)來(lái)潮，確定未懷孕才能松一口氣。,2024/3/25,34,資料顯示，青少年男女對(duì)于避孕、性行為或懷孕的詢問(wèn)最為普遍，這表示青少年對(duì)于這些相關(guān)問(wèn)題以及實(shí)際行為的發(fā)生有不確定感，青少年男女難以由正常教育渠道或家庭教育中獲得幫助和答復(fù)。,2024/3/25,35,例如「九月墮胎潮」，甚至目前更有「周末日墮胎潮」的批評(píng)，這樣的批評(píng)似乎認(rèn)為青少年兩性間的性行為很開放、而且很不負(fù)責(zé)，喜歡隨便懷孕墮胎。,2024/3/25,36,

18、其實(shí)青少年并不是對(duì)性過(guò)于隨便，而是因?yàn)槌赡耆私o予青年人、青少年的幫助太少，而要他們承受得太多。 以致于安全、負(fù)責(zé)且健康的性關(guān)系沒有辦法在自己心中生根，易使得許多青少年在恐懼與害怕的情緒中，經(jīng)歷了他們?nèi)松斜亟?jīng)的重要?dú)v程。,2024/3/25,37,一般而言，我們最擔(dān)憂的是青少年的性行為發(fā)生年齡太早。思考： 我們給青少年的性教育是否完善？,2024/3/25,38,從疼惜青少年的身心發(fā)展而言，我們作為心理老師更應(yīng)該關(guān)心

19、的是青少年過(guò)早發(fā)生性行為是否對(duì)青少年身心發(fā)展，帶來(lái)的不良、負(fù)面的影響？,2024/3/25,39,但是顯而易見，大多數(shù)的成年人所關(guān)切的卻是青少年的性行為本身，而不是青少年性行為危不危險(xiǎn)。,2024/3/25,40,我們應(yīng)關(guān)心的是青少年是不是從事「危險(xiǎn)的」性行為，而不是將焦點(diǎn)置于青少年性行為本身，然后賦以更多道德的色彩，以嚴(yán)厲的手段來(lái)處理問(wèn)題，把他們推開。,可是我們的性教育卻相對(duì)十分地保守，仍以傳統(tǒng)保守互觀點(diǎn)來(lái)教導(dǎo)青少年，嚴(yán)重與社會(huì)的現(xiàn)況

20、脫節(jié)，效果自然有限。,2024/3/25,41,所以形成一種青少年嘗試與異性交往時(shí)的道德壓力，使青少年與異性朋友交往，即便是短暫的接觸，也自認(rèn)是越軌或不正當(dāng)?shù)摹?2024/3/25,42,家長(zhǎng)重視的是孩子的升學(xué)，不認(rèn)同與異性朋友交往，其最大的理由就是結(jié)交異性朋友，容易分心影響功課。,2024/3/25,43,社會(huì)上無(wú)形的壓力，使青少年在與異性朋友互動(dòng)相處時(shí)，只有偷偷摸摸。在欠缺適當(dāng)引導(dǎo)之下的異性交往，易使脫離常軌的情事發(fā)生。,例如：未婚

21、少女懷孕與墮胎問(wèn)題。 這進(jìn)一步削弱青少年與異性交往的正當(dāng)性。由于缺乏青少年異性交往正確的引導(dǎo)，使得青少年在盲從與沖動(dòng)下發(fā)生性行為后，只能是焦慮、內(nèi)疚或是在女生孕后，去小診所墮胎。,2024/3/25,44,墮胎對(duì)少女而言，對(duì)其身心造成十分嚴(yán)重的傷害，更欠缺對(duì)生命深刻的思考與尊重，。墮胎行為本身，由于太過(guò)普遍，使得少男誤以為對(duì)少女的傷害已經(jīng)減到最低，所以自己不必負(fù)太多的責(zé)任，更易和少女發(fā)生性行為，甚至性傷害，而認(rèn)為不

22、需付出慘痛的代價(jià)。,2024/3/25,45,（1）當(dāng)前青少年戀愛的特點(diǎn),①戀愛以激情為主，忙目而膚淺。,②戀愛者對(duì)自己和對(duì)方缺少責(zé)任感。,③戀愛中的青少年具有逆反性和反抗性，如遇阻礙，容易產(chǎn)生羅米歐與朱麗葉效應(yīng)。,3、幫助青少年了解什么是真正的愛情,（1）學(xué)會(huì)自然大方不以自我為中心的交往態(tài)度。,（2）引導(dǎo)學(xué)生把握好交往的尺度。,（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性與生命。,（4）延遲性愛的發(fā)生及保護(hù)。,4、幫助青少年學(xué)會(huì)與異性交往,1、積極組織

23、男女同學(xué)開展有意義的集體活動(dòng)以減少一對(duì)一接觸的機(jī)會(huì)。,2、豐富中學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。,3、尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊，不采取過(guò)激的行為從而導(dǎo)致中學(xué)生過(guò)早地縮短愛慕期而進(jìn)入戀愛期。,4、尊重學(xué)生的隱私，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不傷害學(xué)生的自尊，理解接納他們，幫助他們通過(guò)正當(dāng)途徑解決，而不是推開他們。,讓 花季少女、陽(yáng)光少男 擁有一個(gè)燦爛的青春期！,與大家共