[學習]高中英語教師培訓(xùn)課件：高中英語書面表達的有效提高

1、高中英語書面表達的有效提高,,書面表達,高質(zhì)的閱讀課---奠定書面表達的基礎(chǔ)優(yōu)化的讀寫課---提高書面表達的過程認識有效的作文課---明確努力的方向激發(fā)學生課外實踐書面表達的興趣,主要內(nèi)容,實踐指導(dǎo),實踐目標,高 中 英 語 新 課 標 書 面 表 達 的 要 求,高 中 英 語 新 課 標 書 面 表 達 的 要 求,書面表達能力評價參考表(優(yōu)秀),內(nèi)容邏輯性拼寫與標點語法運用創(chuàng)造性,有思想、有情感、有意義表達清楚，

2、邏輯性強完全正確反映當前學習水平，有個別錯誤有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強,書面表達評價標準 (第五檔),很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)；按要求寫出了內(nèi)容要點；語言結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當、豐富；語言錯誤極少；有效采用不同的連接手段，層次清楚；格式和語域恰當；完全達到與目標讀者交流的目的。,書面表達的要求,語言思維,拼寫與標點詞匯、措辭語法結(jié)構(gòu)正確性與多樣性句子（信息點）之間段落層次清楚內(nèi)容的思想性和獨創(chuàng)性,邏輯思維,創(chuàng)造

3、思維,,,,書面表達總體教學目標是： 發(fā)展建立在語言能力和思維能力基礎(chǔ)上的書面表達能力。,有效連接手段,高質(zhì)的閱讀課 奠定書面表達的基礎(chǔ),恰當?shù)恼Z言點處理以打好書面表達的語言知識基礎(chǔ)有效的思維訓(xùn)練以發(fā)展書面表達所需的邏輯思維能力合理的文本拓展以鼓勵書面表達所需的創(chuàng)新思維能力,,,,,,,優(yōu)化的讀寫課 提高書面表達的過程認識,語言準備信息

4、收集、處理任務(wù)驅(qū)動興趣激發(fā)提高學生對寫作過程的認識，潛移默化地獲得一定的寫作技巧。,,指導(dǎo)性的過程寫作課 ---熟悉寫作的基本過程,審題要點表達要點成句要點拓展組句成段組段成文,,有效的作文講評課 明確努力的方向,基礎(chǔ)是認真細致的批改分析重點是問題分析、技巧點撥、習慣養(yǎng)成目的是幫助學生明確問