2015年普通高考山東卷語文試題評析

1、12015年普通高考（山東卷）語文試題評析年普通高考（山東卷）語文試題評析2015年高考山東卷語文試題依據(jù)《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，充分體現(xiàn)了新課程理念，在保持穩(wěn)定和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)新、變化，同時難度適中，區(qū)分度明顯，文化導(dǎo)向積極，貼近時代和生活，具有鮮明的特色。（一）題型創(chuàng)新求變（一）題型創(chuàng)新求變今年的試卷出現(xiàn)了多處創(chuàng)新，令人眼前一亮。在語文基礎(chǔ)知識

2、考查方面，在第一大題改變過去的做法，采用了一段閱讀材料，讓考生在具體的語言環(huán)境中完成錯別字辨析、同義詞選擇和語句搭配等，改變了單純的字音、字形、詞義辨析等考查題型，首次將基礎(chǔ)知識的考查和閱讀考查結(jié)合起來，這是一種非常有益的創(chuàng)新舉措。閱讀考查方面，第三大題的文言文閱讀題，采用了源于先秦典籍《六韜》中的文章，以周武王和姜太公的對話闡述軍事韜略，內(nèi)容新穎，體裁別致，改變了以前主要在“二十四史”里選擇傳記文章的套路。與此同時，又在選擇題的設(shè)計上

3、增加一個斷句題，這是山東卷從未出現(xiàn)過的新題型，對提高中學(xué)生古文閱讀能力有積極的導(dǎo)向作用。在語言運(yùn)用考查中，第五大題改變了以前的做法，將語言簡明的考查與標(biāo)點(diǎn)符號的考查結(jié)合起來，引導(dǎo)考生將知識和能力相結(jié)合，于具體語言環(huán)境中解答題目，這樣做更好地體現(xiàn)了語言運(yùn)用題的綜合性特點(diǎn)。（二）設(shè)題難易均衡（二）設(shè)題難易均衡試題整體上難易適中，與去年相當(dāng)。在各部分之間，試卷又各有難易差異，形成了明顯的梯度和區(qū)分度。比如語言運(yùn)用題略難而語言基礎(chǔ)知識題略易；古

4、詩文閱讀題略難而現(xiàn)代文閱讀題略易等，整體上達(dá)到一種難易的平衡。另一方面，各大題內(nèi)部在設(shè)題上能夠兼顧難、中、易三個層面，形成明顯的區(qū)分度，此舉有利于拉開距離，有利于高考的選拔要求。3和商業(yè)文明沖擊下的衰敗，呼吁對祖國傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)。該文既涉及了祖國輝煌的傳統(tǒng)文化，又含有現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化如何對接的深刻思考，給人以有益的啟示。其他類似的材料還有古文閱讀中關(guān)于將帥與士卒應(yīng)同甘共苦的論述，名句默寫中孔子、陶淵明、杜甫的語錄和詩賦等，上述材

5、料分布在語文試卷的各個部分，構(gòu)成一種良好的文化氛圍，特色鮮明，導(dǎo)向積極，提高了語文試卷的精神品格和文化質(zhì)量。（四）兼有地域特色（四）兼有地域特色作為山東卷，與往年一樣，也具有一定山東地域文化的特點(diǎn)。古文閱讀材料選自兵書《六韜》，該書是用山東臨沂出土的漢簡校對過的版本，內(nèi)容是表現(xiàn)齊國始祖姜太公高超的軍事智慧，其地域特點(diǎn)和學(xué)術(shù)前沿性成為試卷的又一亮點(diǎn)。另外，《論語》的選用和山東當(dāng)代著名作家莫言語段的選入也是山東地域元素的一種表現(xiàn)。試卷的地域