x1110024體育舞蹈課程教學大綱

1、x1110024體育舞蹈課程教學大綱課程名稱：體育舞蹈英文名稱：Sptsdance課程編碼：x1110024學時數(shù)：128其中實踐學時數(shù)：96課外學時數(shù)：32學分數(shù)：4適用專業(yè)：本科各專業(yè)一、課程簡介體育舞蹈是一門十分重要的公共基礎課程，為必修課。是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項目，它兼有文藝和體育的特點，是介于文藝和體育之間的項目，是以競賽為目的，具有自娛性和表演觀賞性的競技舞蹈。它具有三個特點：嚴格的規(guī)范性，表演觀賞性，體育性

2、。通過本課程學習，使學生掌握體育舞蹈基礎理論，運動技能、技法，能夠?qū)W以致用，成為終身體育技能；利用體育舞蹈的美學特征，塑造學生良好形體和姿態(tài)，培養(yǎng)氣質(zhì)和風度，在愉悅活動中陶冶情操，提高審美素養(yǎng)在體育舞蹈教學中，培養(yǎng)學生交流與溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和集體榮譽感；提高大學生的體育意識，主動參加各種體育活動，增強體能，促進學生身心健康全面發(fā)展；提高生活品質(zhì)。二、課程目標與畢業(yè)要求關系表課程目標畢業(yè)要求（1）使學生掌握體育舞蹈基礎理論，運

3、動技能、技法，能夠?qū)W以致用，成為終身體育技能；利用體育舞蹈的美學特征，塑造學生良好形體和姿態(tài)，培養(yǎng)氣質(zhì)和風度，在愉悅活動中陶冶情操，提高審美素養(yǎng)。工科專業(yè)類：工科專業(yè)類：①支撐畢業(yè)要求第9點，具有一定的組織管理能力和團隊協(xié)作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。具備團隊協(xié)作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任。能夠理解團隊合作的意義，能與團隊成員有效溝通，能夠在團隊中根據(jù)角色要求發(fā)

4、揮應起的作用。其他專業(yè)類：其他專業(yè)類：（1）了解：高等學校體育的目的任務、體育文化與欣賞、體育舞蹈的發(fā)展史和體育舞蹈項目的競賽規(guī)則與評判方法、體舞蹈比賽的常識與規(guī)則；理解：音樂、舞蹈的藝術特征；（2）掌握：體育衛(wèi)生保健知識、體育舞蹈的編排與裁判法；（3）熟練掌握：體育舞蹈技術特點、動作要意、音樂風格。2.重點和難點（1）重點：普通交誼舞不同舞種的動作技術和舞蹈風格特點、不同音樂的辨析與欣賞，拉丁舞動作技術特點、拉丁舞音樂的風格特點；（2

5、）難點：理解動作技術要意、音樂節(jié)拍劃分。（二）實踐部分1.基本要求（1）掌握：交誼舞：華爾茲（慢三）、校園華爾茲（中三）、北京平四、吉特帕、北京倫巴等基本動作技術；拉丁舞：倫巴、恰恰恰、牛仔等舞蹈基本動作技術及銅牌套路組合；定向越野運動；（2）熟練掌握：所學舞蹈的動作技術與音樂韻律。2.重點和難點（1）重點：小組成員根據(jù)所學基本動作創(chuàng)編一套舞蹈進行表演，展現(xiàn)舞蹈及音樂風格；（2）難點：學生編排舞蹈套路的質(zhì)量及團隊配合；身體姿態(tài)美的表達。

6、四、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一體育理論講授161:1二專項內(nèi)容講授、練習684:1三定向越野講授、實踐304:1四考試實踐14五、課程其他教學環(huán)節(jié)要求六、本課程與其他課程的聯(lián)系七、建議教材及教學參考書目1.《體育舞蹈與排舞》錢宏穎、葛麗華，浙江大學出版社，2011；2.《社會體育指導員國家職業(yè)資格培訓教材體育舞蹈》，張清樹，高等教育出版社，2012；3.《定向越野》，蘇慶永、陳偉，遼寧科技大學體育部