基于“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理訴求”調(diào)研活動(dòng)的若干問(wèn)題研究

1、基于“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理訴求”調(diào)研活動(dòng)的若干問(wèn)題研究【摘要】經(jīng)過(guò)對(duì)高職院校“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理訴求”的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存大學(xué)生中存在學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、心理三大引入注目的問(wèn)題。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不僅受到自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響同時(shí)受制于目前的職業(yè)教育制度；手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的便捷和普及并沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的便利與革新，而是日益成為學(xué)生填補(bǔ)空虛時(shí)光的依賴對(duì)象；而教師在學(xué)生的心理健康問(wèn)題上的影響力在逐漸減弱。【關(guān)鍵詞】高職；學(xué)習(xí)；手機(jī)；心理健康為了更好地了解

2、在校大學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的現(xiàn)狀，系統(tǒng)地分析總結(jié)新時(shí)期高校思想政治教育工作的新情況、新特點(diǎn)，研究制定行之有效的應(yīng)對(duì)措施，根據(jù)無(wú)錫市教育系統(tǒng)關(guān)工委的要求，無(wú)錫職院關(guān)工委在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了關(guān)于“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理訴求”的調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查與座談相結(jié)合的方式，并結(jié)合近年的相關(guān)資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。本文就是筆者在參與調(diào)研過(guò)程中，根據(jù)獲得的第一手資料對(duì)調(diào)查中的幾個(gè)引人注目的問(wèn)題所進(jìn)行的梳理和闡釋。一、高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性堪憂根

3、據(jù)調(diào)研情況，學(xué)生自我感覺(jué)周圍同學(xué)的積極性普遍不高，特別是與本科院校相比較（含民辦本科）差距較大。以下是從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中梳理出的有關(guān)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題，筆者在梳理問(wèn)題之后進(jìn)行了相關(guān)的工作和交際的能力在學(xué)生心中的比重較大；三是高職院校每年較紅火的就業(yè)率，在一定程度上沖淡了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造的積極性。對(duì)策研究：首先從大環(huán)境來(lái)看，國(guó)家教育部門應(yīng)當(dāng)盡快暢通職業(yè)教育學(xué)歷提升渠道，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”等多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，事實(shí)證明，“專轉(zhuǎn)本”不

4、但不會(huì)降低畢業(yè)生的就業(yè)率，而且直接能夠營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)和勤奮鉆研優(yōu)良氛圍。特別需要提出的是，如果能夠設(shè)立高職教育（應(yīng)用型人才培養(yǎng)）的本科教育、乃至是研究生教育，則高職教育本身可能在教育過(guò)程甚至是招生過(guò)程中都會(huì)逐漸擺脫目前的窘境。其次，學(xué)校制定的“人才培養(yǎng)目標(biāo)”要想辦法能夠內(nèi)化成學(xué)生自覺(jué)的“學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。特別建議盡快建立校級(jí)層面上的高規(guī)格職業(yè)技能大賽，校企合作，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)大賽平臺(tái)將學(xué)校教育與社會(huì)人才需求評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，將人才推薦與學(xué)生就業(yè)

5、結(jié)合起來(lái)，將畢業(yè)生技能檢驗(yàn)與在校生技能熏陶結(jié)合起來(lái)。二、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要組成部分網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題在大學(xué)生活中是一個(gè)不可回避的問(wèn)題，大多數(shù)高校也都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)覆蓋的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用特別是現(xiàn)在對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題的研究應(yīng)該盡早地進(jìn)入教育者的視線之中。1.經(jīng)調(diào)研，擁有智能手機(jī)的學(xué)生已占學(xué)生總數(shù)的85%以上。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面?？陀^地說(shuō)，不論是在課上還是課下、不論是在宿舍還是操場(chǎng)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用無(wú)處不在。