關(guān)于對教師思想動態(tài)調(diào)研報告

1、關(guān)于對教師思想動態(tài)調(diào)研報告黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》 （以下簡稱《建議》 ） 。在國家長遠發(fā)展的高站位上， 《建議》再一次明確“加強師德師風建設(shè)”是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要基礎(chǔ)。在“兩個一百年”的歷史交匯點上， 全面推進新時代高校師德師風建設(shè)，是實現(xiàn)教育強國建設(shè)目標的要求，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的時代使命的要求。全面推進高校師德師風建設(shè)，要抓緊抓實師德師風建

2、設(shè)第一標準，全員全方位全過程推動師德養(yǎng)成，這關(guān)系到教育覆蓋面、教育維度和教育時效的問題。通過面向高校師德師風建設(shè)工作對象——— 教師開展動態(tài)、科學、全面、聚焦的調(diào)查研究，能加強對高校教師思想動態(tài)的研判。此外， 《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》 《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》都明確了高層次人才、海外歸國教師、青年教師是高校教師隊伍中的重點人群，應加強教育引導，增強工作針對性。對這些重點教師群體的狀況開

3、展深入調(diào)查與研究，才能找到“痛點” “對癥下藥” ，提升師德師風建設(shè)工作的效率。教師思想政治與師德師風建設(shè)工作本身即是一種教育行為。教育活動應以“教育事實”為基礎(chǔ)，探索和揭示教育活動的規(guī)律性，以服務(wù)于教育實踐。這是教師思想動態(tài)調(diào)研對師德師風建設(shè)工作具制度設(shè)計到具體落實層面得以全面貫徹。作為了解教師現(xiàn)狀、引導思想走向的基礎(chǔ)性、常態(tài)化工作， 思想動態(tài)調(diào)研必須牢牢把握新時代教師隊伍建設(shè)的要求，在內(nèi)容涵蓋上充分體現(xiàn)時代特征，從而增強高校師德師風

4、建設(shè)工作的針對性。因而，在思想動態(tài)調(diào)研中應融合新時代師德要求的內(nèi)涵要義，嚴格落實“第一標準” ，同時要堅持以人為本，充分尊重高校教師的主體地位，關(guān)注高校教師的發(fā)展訴求和價值愿望，通過調(diào)研指導工作實踐、助推思想引領(lǐng)。（二）以隱私性為前提的適度公開 （二）以隱私性為前提的適度公開與一般調(diào)查相比，針對思想動態(tài)的調(diào)查具有特殊性，相對智力、能力、知識，態(tài)度、觀念、取向具有一定的隱匿性。受訪者可能出于自我保護不愿明確表態(tài)，從而影響調(diào)查研究的效度。因

5、此，在開展調(diào)查研究之前，應與受訪教師間建立信任關(guān)系，并承諾保護教師個人隱私。一方面，明確調(diào)查結(jié)果運用的適度范圍能保障個人信息的隱私安全；另一方面，通過合理依據(jù)來強調(diào)提供準確且完整答案的優(yōu)先性。客觀、全面地了解教師群體的思想狀況是為提升師德師風建設(shè)提供現(xiàn)實依據(jù)。遵循以隱私性為前提的適度公開原則，是為了達到確保精準度的科學性與結(jié)果可運用的實用性兩者之間的平衡。（三）兼顧群體差異性的指標分類 （三）兼顧群體差異性的指標分類“一刀切”式的思想動