2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、20世紀70年代以來,伴隨全球經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,服務(wù)業(yè)逐漸成為發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的引擎并開始占據(jù)主體地位。而在整個服務(wù)經(jīng)濟中,以高知識性、高技術(shù)性和高專業(yè)性為特征的知識密集型服務(wù)業(yè)尤其得到了超常規(guī)的發(fā)展,正在成為知識經(jīng)濟社會知識基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,承擔知識生產(chǎn)和重新配置的雙重功能,在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。在對知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新能力分析的基礎(chǔ)上,基于中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的特點,對各區(qū)域知識密集型服務(wù)業(yè)發(fā)展情

2、況及創(chuàng)新能力差異進行比較研究具有很大的現(xiàn)實意義。本文旨在通過對各區(qū)域知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新能力差異的比較分析,揭示當前知識密集型服務(wù)業(yè)在中國的發(fā)展特點以及造成區(qū)域差異的主要原因,為各地區(qū)有針對性的制定提升知識密集型服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策提供有效支持。
   本文以區(qū)域知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新能力構(gòu)成研究為基礎(chǔ),通過對服務(wù)創(chuàng)新理論和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新理論的研究,提出知識密集型服務(wù)業(yè)的創(chuàng)新特征和主要模式,并根據(jù)行業(yè)本身的創(chuàng)新特點通過將區(qū)域創(chuàng)新要素加入到創(chuàng)

3、新能力評價當中,建立區(qū)域知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新能力評價指標,以北京、上海等12個代表省份和直轄市為樣本,以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù),對樣本區(qū)域知識密集型服務(wù)業(yè)發(fā)展情況和創(chuàng)新能力進行差異比較和測度分析,在此基礎(chǔ)上對創(chuàng)新能力進行聚類分析以識別不同地區(qū)不同發(fā)展階段知識密集型服務(wù)業(yè)發(fā)展的限制性因素。研究表明:(1)知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新能力是技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新的結(jié)合,同時知識密集型服務(wù)業(yè)發(fā)展離不開區(qū)域創(chuàng)新要素的支撐,其創(chuàng)新能力是在行業(yè)創(chuàng)新要素與區(qū)域創(chuàng)新要素交

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