本科畢業(yè)論文初中語文閱讀訓(xùn)練質(zhì)疑方法初探

1、第1頁教425425論文題目論文題目初中語文閱讀訓(xùn)練質(zhì)疑方法初探論文作者：文作者：準(zhǔn)考準(zhǔn)考證號：號：作者作者單位：位：指導(dǎo)教師：主考主考單位：哈位：哈爾濱師爾濱師范大學(xué)中文系范大學(xué)中文系二ΟΟ三年二月十六日三年二月十六日黑龍江省高等教育自學(xué)考試黑龍江省高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文第3頁初中語文閱讀訓(xùn)練質(zhì)疑方法初探初中語文閱讀訓(xùn)練質(zhì)疑方法初探當(dāng)今社會，無論人們?nèi)绾卧u價(jià)“克隆“這一科技現(xiàn)象，但有一點(diǎn)是

2、無可非議的，那就是它畢竟意味著人類向科技領(lǐng)域邁出了可喜的一步。古今中外，人們對某一種科技領(lǐng)域的探索與開拓，無不是在科技工作者的大膽設(shè)疑，精心鉆研，永不放棄的前提下走向成功的。這就是說明，質(zhì)疑在任何科技領(lǐng)域都是至關(guān)重要的。當(dāng)然，這在語文教育教學(xué)中就更不例外了。面對語文教學(xué)的改革，對教師和學(xué)生無疑是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其改革的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析，快速寫作，流利表達(dá)等多方面能力，所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力勢在必行。生疑是語文閱讀過程中

3、產(chǎn)生的一種直覺與初感，是頭腦中的一閃念；而質(zhì)疑，則是抓住閱讀中的這些疑念，疑點(diǎn)提出疑問，以求通過閱讀尋求問題的答案。質(zhì)疑的關(guān)鍵是要將內(nèi)心的疑問用問題的形式固定下來①。我們都明白，閱讀中產(chǎn)生的疑念，疑點(diǎn)常常只是頭腦中的一閃念，若不及時(shí)抓住它，并通過理性的分析，研究形成問題，就會稍縱即逝，一無所得。讀書不會質(zhì)疑的原因很多，其中最重要的有兩點(diǎn)：一是沒有養(yǎng)成在閱讀中及時(shí)抓住疑念，并把它用問題的形式固定下來的習(xí)慣。盡管頭腦中曾經(jīng)產(chǎn)生這許多好的念頭

4、，由于沒有及時(shí)問幾個(gè)為什么，沒有及時(shí)用問題的形式將它固定下來，結(jié)果是許多寶貴的思想火花一閃而逝，追之不及。二是沒有掌握將疑念固定下來的方法盡管有多問幾個(gè)為什么的意識，卻沒有掌握質(zhì)疑的具體操作方法不知從何入手，提出疑問，結(jié)果仍是讓頭腦中的疑念逃之夭夭。由此可以看出，我們每個(gè)人的頭腦或多或少都曾產(chǎn)生過這樣或那樣的疑念，關(guān)鍵在于養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會質(zhì)疑的方法，培養(yǎng)學(xué)生不盲從，有主見的思維品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神，其作用和意義是不言而喻的。質(zhì)疑實(shí)際