淺談大學(xué)新生體育習(xí)慣的養(yǎng)成

1、淺談大學(xué)新生體育習(xí)慣的養(yǎng)成淺談大學(xué)新生體育習(xí)慣的養(yǎng)成【摘要】根據(jù)教學(xué)實踐中的實際情況，通過對大學(xué)新生的學(xué)習(xí)特點的研究和分析，探討大學(xué)新生對體育產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，應(yīng)從體育課程內(nèi)容的改革，提高課堂教學(xué)效果、加強校園體育文化建設(shè)等方面著手?！娟P(guān)鍵詞】體育興趣大學(xué)新生體育習(xí)慣校園體育文化建設(shè)1大學(xué)體育的學(xué)習(xí)特點大學(xué)新生是指從入學(xué)到讀完一年級，是新生由中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變并逐步適應(yīng)大學(xué)生活的時期。這一階段的大學(xué)生，他們每個人都要面對

2、一全新的世界，無論是生活的環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、還是個人社會角色都發(fā)送了很大的變化，他們通過自己的努力，取得了成功，在很長時間里還沉浸在喜悅之中。大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也非常明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，建立了新的思維方式但還沒完全脫離中學(xué)時代的習(xí)慣和意識；思想單純可塑性強；渴求知識、溫暖和友誼；要去自由和民主，但缺乏自治和自立能力。2大學(xué)新生體育習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)實意義學(xué)生在中學(xué)階段，由于集中精力準(zhǔn)不升學(xué)考試，將大部分時間用在了文化知識的學(xué)習(xí)上，學(xué)校、

3、家長和學(xué)生本人，很少有人意識到在加強文化課學(xué)習(xí)的同時更要加強體育鍛煉，體育課和課外活動時間多為各種補課、考試讓路，從主觀上影響了學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，影響了學(xué)生對體育課的興趣，還沒養(yǎng)成體育運動的習(xí)慣。人的全面發(fā)展是由德、智、體諸方面的發(fā)展所構(gòu)成，以促進人的全面發(fā)展為目的的教育。兒體育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)新生階段的教育是高等學(xué)校培養(yǎng)各類高級專門人才的初級時期，是基礎(chǔ)階段，其首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。抓住大學(xué)

4、新生的學(xué)習(xí)特點，有的放矢地進行教育教學(xué)，會取得好的良好的效果，為他們順利地進行大學(xué)生活后階段的學(xué)習(xí)，及他們的人生觀、世界觀的形成打下堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)教育是學(xué)生學(xué)校教育的最后階段，而大學(xué)新生的教育是這最后階段的起點，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，養(yǎng)成體育習(xí)慣的關(guān)鍵時期，這樣做并非只是為大學(xué)生活的后階段體育鍛煉服務(wù)。更重要的是為更長遠(yuǎn)的乃至終身進行體育鍛煉服務(wù)，要加強終身體育意識的教育。3培養(yǎng)大學(xué)新生體育興趣，使之養(yǎng)成體育習(xí)慣的途徑3.1深化教學(xué)改革

5、，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣大學(xué)生參加體育鍛煉的興趣越濃厚，則增強體質(zhì)的效果越佳，這是由于有一種較穩(wěn)定的傾向心理長期作用于人的思維和行動而產(chǎn)生的。大學(xué)生進行自己所喜愛的運動項目，能夠培養(yǎng)他們穩(wěn)定的興趣，進而形成良好的體育習(xí)慣。在充分研究大學(xué)新生的學(xué)習(xí)特點同時，克服一些外在的不利因素，調(diào)整一些學(xué)生喜歡的體育項目充實到教學(xué)內(nèi)容中去，增加一些具有時代感的內(nèi)容。大一新生的體育課是按普通體育課模式進行教學(xué)的必修課，應(yīng)把競技運動項目當(dāng)作實現(xiàn)學(xué)校

6、體育目的的一種手段，而不再是以提高運動技術(shù)水平或者追求運動成績?yōu)槟康模胍恍┻m合學(xué)生年齡特征、時代感強的運動項目，如有氧健身操、網(wǎng)球、定向越野、輪滑、健美等，還可以增加民族傳統(tǒng)體育項目如武術(shù)、搏擊、毽球等項目的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)，增加教學(xué)的趣味性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生體育鍛煉的意識，養(yǎng)成體育運動習(xí)慣，為終身興趣體育習(xí)慣的逐步形成打下建設(shè)的基礎(chǔ)。3.2注重高校體育教師的繼續(xù)教育和知識更新提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識目前

7、，高校普通體育課教學(xué)模式，就是計劃制定出體育課的內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)計劃和教學(xué)模式固定點呆板，與落后的教學(xué)方法交織在一起，體育課的教學(xué)效果可想而知。在高校體育教學(xué)過程中應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要特別加強大學(xué)新生終身健康意識的教育，注重學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)實踐證明，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用始終是緊密結(jié)合的，教師課堂上的言行、教學(xué)手段、知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系，教師的精神面貌、

8、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度對激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣、養(yǎng)成運動的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)響、體育教師同其他學(xué)科教師一樣，在教學(xué)過程中有目的有計劃地使學(xué)生獲得知識能力的同時，也是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的過程。體育老師在向?qū)W生傳授體育基本知識、技術(shù)、技能的同時，還要向?qū)W生進行思想道德、心理健康教育。特別是對大學(xué)新生的教學(xué)，他們還未完全脫離中學(xué)時代的習(xí)慣和意識，更應(yīng)該細(xì)心、耐心和真心，同時給予學(xué)生溫暖和友誼，讓體育課對大學(xué)，大的吸引力。進入

9、21世紀(jì)，現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段日趨多元化，體育教學(xué)也可借助這些手段，有選擇的進行一些多媒體教學(xué)，力求效果更佳。這些都要求體育教師緊跟時代步伐，不斷學(xué)，加強自身素養(yǎng)，滿足學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生對教師的信任感，增強課堂吸引力，也直接影響學(xué)生的體育習(xí)慣養(yǎng)成。3.3加強校園體育文化建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)自我鍛煉能力，養(yǎng)成體育習(xí)慣體育活動是校園文化不可缺少的重要部分，學(xué)校體育場館的特色，文體活動的開展都對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

10、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生很大的影響，點是對大學(xué)新生的影響更大，因此加強校園體育文化建設(shè)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育活動，豐富文化生活，發(fā)展學(xué)生的自治自立能力。高校除擁有田徑、排籃球、網(wǎng)球場地外，還應(yīng)尋求一些其他類型的活動場地，創(chuàng)造良好的活動環(huán)境，滿足學(xué)生不同的運動需求，即豐富了校園文化，又吸引廣大學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生體育運動的興趣。針對大學(xué)新生多組織豐富多彩的體育競賽活動，加強學(xué)生間的交流和了解。讓課外體育動成為體育教學(xué)的第二課