淺談對(duì)學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)

1、淺談對(duì)學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)摘要:繼工業(yè)革命之后，信息技術(shù)迅速成為衡量國(guó)家實(shí)力的重要標(biāo)志。后起之秀的中國(guó)要趕超英美發(fā)達(dá)國(guó)家，首要任務(wù)就是加強(qiáng)青少年對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。青少年的信息處理能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)很重要的工作。通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因材施教，使學(xué)生在信息處理方面有所長(zhǎng)。加強(qiáng)以德育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力。整合學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生

2、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展研究型課題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力實(shí)踐，青少年的信息素養(yǎng)和信息處理能力會(huì)不斷提升，我們的祖國(guó)必將越來(lái)越強(qiáng)大。關(guān)鍵詞：因材施教、信息技術(shù)、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、團(tuán)隊(duì)合作中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：正文：目前，以智力、技術(shù)為主要資源的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，加快了全球經(jīng)濟(jì)一體化、生產(chǎn)信息化的進(jìn)程。信息技術(shù)是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中最教師的引導(dǎo)和學(xué)生自我完善的過(guò)程中，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自我肯

3、定，不斷進(jìn)取。加強(qiáng)以德育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。信息高度發(fā)達(dá)的今天，擺在我們大家面前的一個(gè)重要課題，如何杜絕網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成人的不良影響？如何引導(dǎo)青少年正確、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源？結(jié)合案例理性分析，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀。加強(qiáng)德育教育，定期開(kāi)展案例分析活動(dòng)。通過(guò)觀看已發(fā)生的案例，開(kāi)展大討論活動(dòng)，認(rèn)清什么事情該做什么事情不應(yīng)該做，防危杜鑒。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)。不管是課內(nèi)還是課外，要關(guān)心學(xué)生，了解他們的情況。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免

4、會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，對(duì)于這些問(wèn)題，要給予及時(shí)的心理開(kāi)導(dǎo)。在教師的引導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)注中，孩子們會(huì)在認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)做人的道理，樹(shù)立正確的人生觀。三、緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，給我們不斷地提出新的要求，我們要敢于面對(duì)這一切，學(xué)習(xí)新知，教育青少年不斷探索，積極進(jìn)取。1、教師以身作則，學(xué)習(xí)新知，不斷前行。教師應(yīng)不局限于課本，要關(guān)心最新的科技發(fā)展，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能用自己的言行，