論高職英語(yǔ)教育的職業(yè)性、開(kāi)放性和實(shí)踐性

1、論高職英語(yǔ)教育的職業(yè)性、開(kāi)放性和實(shí)踐性【摘要】目前高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀“費(fèi)時(shí)低效”，要轉(zhuǎn)變這種局面，必須正視高職英語(yǔ)教育的職業(yè)性、開(kāi)放性和實(shí)踐性。本文就這三點(diǎn)給出一些實(shí)質(zhì)性的建議?！娟P(guān)鍵詞】高職教育；大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)；職業(yè)能力一、高職英語(yǔ)教育的職業(yè)性（1）開(kāi)設(shè)職業(yè)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力。職業(yè)英語(yǔ)指用于正式工作場(chǎng)合的英語(yǔ)。它具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，其更注重語(yǔ)言交流能力和運(yùn)用能力，更強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在現(xiàn)代工作環(huán)境的綜合語(yǔ)言能力。職業(yè)英語(yǔ)是為職場(chǎng)中人或即將

2、進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生準(zhǔn)備的，掌握了職業(yè)英語(yǔ)能力，進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)就可以使用。所以，高職英語(yǔ)教學(xué)不僅應(yīng)傳授英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且還應(yīng)傳授職業(yè)崗位所需英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生職場(chǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，在日常的教學(xué)工作中應(yīng)將職業(yè)英語(yǔ)融入通用英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯服務(wù)。（2）了解文化差異，拓展跨文化交際能力。語(yǔ)言是文化的載體。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課后學(xué)習(xí)，都應(yīng)幫助學(xué)生熟悉英語(yǔ)文化，了解工作場(chǎng)景所涉及的文化現(xiàn)象。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)文

3、章背景介紹英美文化，通過(guò)課外學(xué)習(xí)了解商務(wù)活動(dòng)中跨文化差異，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，組織學(xué)生參觀外資企業(yè)，讓學(xué)生親身感受外企文化，拓展跨文化交際能力，為學(xué)生走上職業(yè)崗位做好充分準(zhǔn)備。（3）強(qiáng)化語(yǔ)域概念，重視職場(chǎng)英語(yǔ)詞匯習(xí)得。商務(wù)英語(yǔ)對(duì)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在英語(yǔ)教學(xué)中除重視學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加涉外導(dǎo)游證和中級(jí)口譯考試，使學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力達(dá)到未來(lái)職業(yè)崗位的需求。三、高職英語(yǔ)教育的實(shí)

4、踐性（1）在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。隨著我國(guó)加入國(guó)際化的行列，英語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸英語(yǔ)。我們可以利用電視，電腦，街頭廣告，新聞，報(bào)紙來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，我們可利用生活情境中的一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（2）利用跨文化交際培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力。中國(guó)加入WTO后，我們與世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越密切，同時(shí)對(duì)外語(yǔ)人才的需求量加大。所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)，應(yīng)走出校門(mén)，在社會(huì)中鍛煉英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力。我們

5、國(guó)家一些大型活動(dòng)的舉辦都需要大量自愿者。學(xué)生可通過(guò)真實(shí)語(yǔ)言交流情境學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力。因此，高職學(xué)生可利用此機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。（3）通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力。職業(yè)教育主要任務(wù)是把學(xué)生引入工作系統(tǒng)，而不是知識(shí)系統(tǒng)。英語(yǔ)是一種實(shí)用技能，應(yīng)將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。高職學(xué)生普遍對(duì)純知識(shí)講授不感興趣，他們傾向于“做中學(xué)”，如讓學(xué)生撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，模擬求職面試，進(jìn)行商務(wù)模擬談判?？赏ㄟ^(guò)“行動(dòng)導(dǎo)向”突出實(shí)踐，讓學(xué)生參加力所能