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文檔簡介
1、人力資源管理HRM教學大綱,HRM課程在MBA中的地位:核心課程之一參考學時/學分:36/2,課堂授課時間:課外投入時間=1:3。主要的目的與任務:通過系列內(nèi)容的講授,不同層面的案例分析、一定的測試方法、有關技能的訓練,有關材料的閱讀與實踐環(huán)節(jié),使學生掌握:,--先進的HRM理念、思路、技術與方法,技巧;--有關的HRM理論與最新的理論動態(tài);--以問題為導向的系列內(nèi)容;--作為 優(yōu)秀管理者應具備的HRM技能,并使其了解IQ、E
2、Q、FQ的科學內(nèi)涵,以及(書本以外的)HRM藝術性與科學性的統(tǒng)一體系。,MBA學生學完這門課之后,能夠與其他核心 課程一起,構(gòu)筑其合理的知識結(jié)構(gòu)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu),為達到MBA培養(yǎng)目標--“頂尖管理人才”而奠定基礎?;咎攸c:為了解決問題而學,為了未來而學。理論與實踐相結(jié)合,重在應用;課堂講授、案例教學、實踐環(huán)節(jié)、材料閱讀、技能訓練有機結(jié)合。,考查導向與分數(shù)結(jié)構(gòu):課堂表現(xiàn)、課堂參與 5
3、%課堂案例分析(口頭與書面) 10%實踐性案例及其分析 20% 綜合技能訓練 5%考試 60%,不同層面的案例分析:第一層面:訓練總覽全局能力的,約有6個; 第二層面
4、:訓練團隊與深度分析問題、解決問題能力的有3個;第三層面:訓練實踐能力(加深體驗)的有1個. 綜合技能訓練:擬將全班分成7組,每次每組有“晨報”10分鐘;每組每人均要進行“Presentation skill”技能訓練,編寫案例的實踐技能訓練;閱讀教材與參考資料的技能訓練。,課堂授課基本內(nèi)容及時間安排-HRM導論:自己看自己,別人看自己-戰(zhàn)略性HRM:透過窗看世界
5、-工作分析與工作設計:HRM的基礎-HR規(guī)劃、招聘與配置:進入HRM新世界-培訓、開發(fā)與留人:從奴隸到將軍-績效管理:給我一個支點,我可以撬起 一個地球- 薪酬體系:我給企業(yè)創(chuàng)造價值,企業(yè)既 給我創(chuàng)造價值,又創(chuàng)造機會。,- 企業(yè)文化與跨文化管理:究竟使我改變 了世界,還是世界改變了我。-HR成本價值分析與評價:一個職業(yè)經(jīng)理 值多少錢?共36個教學時,其中上述專題4小時/個×8=32小時
6、,有4個小時的分組Case study,,,,,,,,,,,參考資料:1.雷蒙德·A·諾伊等(USA)《人力資源管理:贏得競爭優(yōu)勢》,中國人民大學出版社出版,2001年4月2.甘華鳴,《人力資源組織與人事》,中國國際廣播出版社3.沈利生、朱遠德,《人力資本與經(jīng)濟增長分析》,社會科學文獻出版社。4.余凱成,《人力資源開發(fā)與管理》,企業(yè)管理出版社5.余凱成等《組織行為學·人力資源管理例與練習》,大連
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