人力資源管理師教學(xué)計(jì)劃及大綱

1、1《人力資源管理師》教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃《人力資源管理師》教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃一、課程的性質(zhì)和目標(biāo)一、課程的性質(zhì)和目標(biāo)“人力資源管理師”的主要培訓(xùn)內(nèi)容是人力資源管理。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項(xiàng)專業(yè)管理的基礎(chǔ)。這套課程體系及課程內(nèi)容是闡述人力資源管理，如何合理使用人力資源的理論、原則、方法的課程與科學(xué)。它是為確認(rèn)從事人力資源管理工作的人員具有相應(yīng)的人力資源管理的基本理論、知識(shí)體系和實(shí)踐能力設(shè)置的認(rèn)證培訓(xùn)課程。本課程教學(xué)總的目

2、標(biāo)要求是：通過(guò)認(rèn)證培訓(xùn)和國(guó)家人社部的認(rèn)證考核，確保學(xué)員獲得人力資源管理從業(yè)者的知識(shí)、技能，真正掌握人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，理論、和工具，并使其通過(guò)培訓(xùn)中的知識(shí)講解、能力訓(xùn)練及測(cè)評(píng)工具的有效使用，創(chuàng)造性地應(yīng)用這些理論、技術(shù)與方法，提高從事宏觀、微觀層次的人力資源管理所需要的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的實(shí)際工作能力。使學(xué)員在實(shí)踐中能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置、合理利用和有效開(kāi)發(fā)，最大限度地發(fā)揮人的工作效能，從而提升人力資源從業(yè)者的資信水平。并

3、且培訓(xùn)后的通過(guò)資格認(rèn)證，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，既能使學(xué)員掌握專業(yè)知識(shí)和技能，又能滿足社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才不斷增長(zhǎng)的要求從而進(jìn)一步提高人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和水平。二、課程教學(xué)的基本要求二、課程教學(xué)的基本要求1、正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)人力資源管理管理有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)員掌握人力資源管理的基本概念、基本原理、基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方法。3、緊密

4、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析案例，解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高服務(wù)，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善做出貢獻(xiàn)。4、幫助人力資源管理從業(yè)人員全面熟悉企業(yè)人力資源管理人員職業(yè)資格鑒定考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法，加快提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和能力技巧，提高人力資源管理人員國(guó)家職業(yè)資

5、格鑒定考試通過(guò)率。310、掌握企業(yè)人力資源供給與需求平衡的基本方法。11、掌握人力資源管理制度的相關(guān)知識(shí)，以及規(guī)劃，制定人力資源管理制度的程序。第二章第二章招聘與配置招聘與配置教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理、類型、主要原則和量化方法，掌握員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成、類型，設(shè)計(jì)原則，以及品德測(cè)評(píng)、知識(shí)測(cè)評(píng)、和能力測(cè)評(píng)的方法，能夠運(yùn)用員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的各種方法進(jìn)行企業(yè)員工招聘。2、明確應(yīng)聘你是的概念和種類、崗位知識(shí)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容

6、，掌握筆試設(shè)計(jì)與應(yīng)用的基本步驟，以及知識(shí)測(cè)驗(yàn)的提醒設(shè)計(jì)等方面的方式方法。3、明確面試的概念，類型和發(fā)展趨勢(shì)，掌握面試的基本程序，實(shí)施技巧，以及面試實(shí)施過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題與改進(jìn)的方式方法。4、明確結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題的類型，掌握結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施程序和開(kāi)發(fā)方法，以及特殊的結(jié)構(gòu)化面試方法——行為描述面試的概念及實(shí)施要點(diǎn)。5、明確雀替決策的特點(diǎn)，掌握招聘決策中的群體決策方法。6、明確評(píng)價(jià)中心方法的含義和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念、類型和優(yōu)缺點(diǎn)，掌握無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組

7、討論的組織與實(shí)施流程，能夠進(jìn)行實(shí)際操作。7、明確無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理、題目的類型以及設(shè)計(jì)題目的原則，掌握題目設(shè)計(jì)的流程。8、明確企業(yè)人力資源優(yōu)化配置的概念和意義，以及企業(yè)員工個(gè)體素質(zhì)的構(gòu)成，掌握企業(yè)員工整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，企業(yè)各類人員比例關(guān)系分析，人力資源個(gè)體與整體優(yōu)化配置及其配置效率分析的方法。第三章第三章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念、培訓(xùn)規(guī)劃制定的內(nèi)容和要求，掌握企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序