火山和地震教學設計

1、火山和地震教學設計教學目標：過程與方法過程與方法●會通過書刊、網絡或者其它方式收集、查閱有關火山噴發(fā)和地震方面的資料和圖片，并會處理信息；●能做火山噴發(fā)實驗，并對現象進行解釋；●注重設置問題情境，引發(fā)學生對未知領域進行大膽推測。能設計地震形成的實驗，并記錄有關的現象。知道地震發(fā)生時如何保護自己的方法；●鍛煉與別人交往獲得資料的能力，能對現象進行分析，得出科學的結論，會利用已有的知識解釋原因。知識與技能知識與技能●培養(yǎng)學生的科學推理能力和

2、想象能力；●知道火山噴發(fā)和地震的成因，知道火山噴發(fā)和地震都是地球內部運動的產物；●知道我國是世界上研究地震最早的國家之一；●知道火山噴發(fā)和地震都是對人、自然環(huán)境造成嚴重后果的自然災害，初步認識地震的發(fā)生，了解地震強弱和地震中心等概念；●知道采集信息、分析信息和利用信息的方法和要求。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀●樹立科學的自然觀，知道自然的巨大力量會影響人類的生活，體會到自然界是不斷變化的，培養(yǎng)學生的防災自救意識；●愿意與他人溝通

3、，與他人合作學習，樂于探究，積極參與探究活動；●關注身邊科學，關心和熱愛養(yǎng)育人類的這片沃土；增強熱愛祖國的思想情感，激勵學生學習科學家嚴謹的科學態(tài)度和為科學獻身的精神。教學準備：1教師準備：有關火山和地震的資料(圖片、課件、投影片、視頻資料)，模擬火山和地震的實驗材料：如鐵盒子、三角支架、酒精燈、土豆泥、番茄醬、紙箱子、小木塊等。2學生準備：搜集有關火山方面的文字或圖片資料。教學過程設計教學過程設計一、觀看課件導入一、觀看課件導入（3）

4、學生交流?！驹u析】【評析】由一段傷痛的歷史引起學生心中的震撼，以此激發(fā)他們的求知欲，也為后面發(fā)生地震時如何保護自己的教學環(huán)節(jié)做鋪墊。2談話：地殼的巖層在受到巨大的擠壓時會發(fā)生褶皺，褶皺突然斷裂時會釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動起來，產生巨大的破壞力量，這就是地震。地震也是一種非常可怕的自然災害。3模擬地震的發(fā)生，判斷“地震”的中心和強弱。（1）談話：你能設計一個實驗模擬地震的形成嗎？（2）學生討論。（3）交流方法，提出改進意見。（4

5、）學生分組實驗，記錄“樓房”倒塌情況。（5）交流實驗結果。（6）提問：什么位置倒塌情況比較嚴重？為什么？如果是真正的地震，會產生什么樣的現象？（7）學生大膽猜想。（8）教師小結，介紹1976年其它受到地震影響的地區(qū)及損失?！驹u析】【評析】模擬地震的產生及判斷地震的中心和強弱也是本課的教學重點之一，學生在有了自己的親身體會后，能對地震現象作出一個合理的解釋。4人類對地震的研究探索過程。（1）提問：誰知道，第一架自動測地震方位的儀器是哪個國

6、家發(fā)明的？（2）課件介紹張衡和他發(fā)明的候風地動儀。（3）按照課本第24頁介紹制作一個機械地震儀。5地震發(fā)生時的自我保護。（1）發(fā)生地震時，我們應該如何保護自己？（2）學生交流。（3）教師小結。【評析】【評析】學科學是為了用科學，我們教學的目的不僅僅是為了讓學生認識火山噴發(fā)和地震這兩種自然現象的成因，更重要的是為學生的今后的生活服務。這里應該讓學生充分地交流已有的知識，如有不完整的地方教師加以補充，從而讓學生體會到自我保護的重要性。教學片