地震中的父與子-名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1地震中的父與子第二課時(shí)【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】《地震中的父與子》講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。歌頌了父愛的偉大，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。【設(shè)計(jì)理念】【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說(shuō)、讀、寫中落實(shí)語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一。在本課的教學(xué)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受父

2、愛的偉大與堅(jiān)定。要想使學(xué)生動(dòng)情，教師自己首先得動(dòng)情，用飽含感情的語(yǔ)言作為“引語(yǔ)”能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，使充滿主觀意識(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)得到發(fā)揮。發(fā)揮學(xué)生的想像力進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，我巧妙地運(yùn)用搭橋性的語(yǔ)言，在層層推進(jìn)中強(qiáng)化感受，促使感知轉(zhuǎn)化為深刻的感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫、破爛不堪”等詞語(yǔ)。2過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。感悟父親的“

3、了不起”。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受堅(jiān)定的信念與愛的傳遞創(chuàng)造了生命的奇跡。感受作者借人物外貌、語(yǔ)言的描寫刻畫人物形象的表達(dá)方式。【教學(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。感悟堅(jiān)定的信念與愛的傳遞，創(chuàng)造了生命的奇跡。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、一、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在1994

4、年美國(guó)洛山磯發(fā)生6.6級(jí)大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。地震瘋狂地肆虐著一切，天地間如發(fā)生大爆炸一般，橋梁坍塌，公路斷裂，人員傷亡，繁華的城市瞬間變成一片廢墟，到處慘不忍睹。但在這場(chǎng)可怕的地震中，7歲的阿曼達(dá)與父親共同創(chuàng)造神話般的奇跡，譜寫了一首感人肺腑的父愛頌歌。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指板書課題讀），讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這對(duì)父子。2、現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事？3（周圍環(huán)境惡劣，嚴(yán)重失眠，付出艱辛……盡管疲勞

5、占據(jù)著整個(gè)身體，盡管體力不支，這位偉大的父親從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。多么堅(jiān)忍不拔的父親？多么有責(zé)任感的父親呀！在老師的眼里，這已經(jīng)不是普普通通的一段話，而是一首飽含父愛深情的詩(shī)。）（1）指導(dǎo)個(gè)性化朗讀（挖掘過(guò)程的艱辛勞累，對(duì)父親的心疼，挖掘時(shí)間的漫長(zhǎng)難耐）（2）也許是父親的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，也許是父親的堅(jiān)韌讓奇跡出現(xiàn)了！——生讀：挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”（兒子的聲音讓父親所有的艱辛頓時(shí)蕩然無(wú)存，他激動(dòng)

6、地大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”讓我們?cè)僖淮胃惺芨赣H的激動(dòng)和興奮）過(guò)度：那么，課文哪些語(yǔ)句你感受阿曼達(dá)的了不起？三、兒子的了不起：三、兒子的了不起：1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”（你為什么認(rèn)為這個(gè)句子體現(xiàn)阿曼達(dá)的了不起？?jī)鹤雍芰瞬黄?。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害

7、怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。親對(duì)他的承諾。）在廢墟底下，阿曼達(dá)不害怕，反而安慰大家不要害怕，在廢墟底下，一片黑暗，沒(méi)水也沒(méi)有吃的。是什么力量讓阿曼達(dá)在廢墟下表現(xiàn)得如此勇敢堅(jiān)強(qiáng)？）2、指導(dǎo)朗讀3、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧，我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！卑⒙_(dá)的什么品質(zhì)打動(dòng)了你？（把危險(xiǎn)留給自己，把安全讓給別人。態(tài)度堅(jiān)決（?。┻@個(gè)“讓”，讓出了同學(xué)們的安全，更讓出了阿

8、曼達(dá)的先人后己的精神！用我們的朗讀聲為了不起的兒子點(diǎn)個(gè)贊吧。（這位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來(lái)自對(duì)父親承諾的信賴。）過(guò)度：父親與兒子都是了不起的！父親對(duì)兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？四、不論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起！四、不論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起！這是父親對(duì)兒子鄭