第5課計算機中數(shù)的表示

1、1第5課計算機中數(shù)的表示信息技術組官勤學一、教學目標一、教學目標知識目標：了解計算機為什么要使用二進制數(shù)；學會用二進制轉換為十進制；理解字節(jié)的概念，掌握存儲單位之間的換算關系。能力目標：熟練掌握儲存容量單位換算。情感目標：習慣計算機中數(shù)的表示方法；多接觸一些計算機系統(tǒng)方面的內(nèi)容。二、教學重點二、教學重點二進制轉換為十進制的運算方法計算機存儲器容量單位及換算關系。三、教學難點三、教學難點存儲器容量單位換算關系八、教學過程八、教學過程教學內(nèi)

2、容、步驟與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注引入：請同學們回答以下三個問題：我是七年級（）班的學生我們班有（）名同學我?guī)啄辏ǎq。這些很簡單的問題，大家脫口而出，但是，在很小時候要回答它去很困難，那么，同學們在幼兒園和一年同學們在幼兒園和一年級時如何開始學習數(shù)學的或數(shù)學入門級時如何開始學習數(shù)學的或數(shù)學入門的學習的有什么特別的經(jīng)歷？覺得數(shù)的學習的有什么特別的經(jīng)歷？覺得數(shù)學入門那兒較難？學入門那兒較難？（認識圖片）可以看出，我們從開始學始

3、的識數(shù)別字是十進一的，我們把它稱之為十進制數(shù)。十進制的數(shù)是我們廣泛使用的數(shù)制了。即然有十進制數(shù)，肯定有其他進制的數(shù)，如二進制，八進制，十六進制數(shù)等。不同的場合下，使用的進制會所不同。想一想：如果人類有如果人類有16個手指頭或個手指頭或8個手指頭，會采用什么進制呢？個手指頭，會采用什么進制呢？（八進制或十六進制的）那么計算機也識別十進制的數(shù)（通過一幅圖片，讓學生認識計算機不認引入數(shù)的概念，以及日常生活中常用的計數(shù)方式是十進制。引起學生疑惑

4、和思考，計算機為什么只認識“0”和“1”。學生認真看書，積極舉手回答問題。學生積極回答，對身邊的數(shù)很感興趣。學生對計算機中數(shù)的表示產(chǎn)生極大興趣?？磿掖鸢负髮W生記憶會更深刻教師講解后學生理解更徹底學生自主歸納二進制數(shù)特征，比老師講解更深3揭示游戲謎底猜老師年齡：老師的年齡出現(xiàn)在以上表中，請學生猜出老師今年的年齡。3.了解字節(jié)的概念我們通常所說的內(nèi)存容量256M，硬盤容量80G，那么這些數(shù)字的意思是什么呢？請同學們自習數(shù)字書上26頁最后兩

5、段內(nèi)容，告訴老師存儲容量的概念、存儲單位、單位換算關系。存儲器中存放二進制信息的多少稱為存儲容量以字節(jié)（Byte）為基本單位?1GB=1024MB=210MB?1MB=1024KB=210KB?1KB=1024B=210B提問：同學甲乙分別有512MB和2GB的隨身聽，哪個存儲容量更大？探索課本上活動二：請同學們進行活動二，觀察兩行字所占寬度有什么差別？結論：一個英文字符用一個字節(jié)存放一個漢字用兩個字節(jié)存放提問：我國四大名著《三國演義》

6、有65萬字，如果存在電腦上需要占多少MB的空間。4、課堂小結。課后探索：用電筒表示信息。請同學自習觀察51中電筒的狀態(tài)與二、十進制的關系，填寫52中的空格。通過探索活動，認真思考兩個電筒，三個電筒分別有幾種狀態(tài)？能表示幾個十進制數(shù)？學生思考，并回答問題。學生積極進行活動二的探索，通過觀察得出結論。學生積極運算。學生進行觀察和探索思考。通過自主探索活動，得出結論，讓學生體會學習的樂趣。學生運用一個漢字占兩個字節(jié)和單位換算關系兩個知識點進行