長春工業(yè)大學卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告

1、1長春工業(yè)大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告長春工業(yè)大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告2011年，經教育部批準，我校成為第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）試點高校，現(xiàn)將我校實施“卓越計劃”以來開展的工作總結并匯報如下。一、總體概況一、總體概況1.1.指導思想指導思想我校自著手實施“卓越計劃”以來，一直堅持以科學發(fā)展觀為指導，依據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年》，結合貫徹落實

2、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號文件）精神，遵循高等教育規(guī)律，樹立“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”的培養(yǎng)目標。依托我校現(xiàn)有學科專業(yè)優(yōu)勢及基礎，適應走中國特色新型工業(yè)化道路對人才的需求，穩(wěn)步實施“卓越計劃”，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力。2.2.基本思路基本思路認真學習并貫徹落實教育部有關“卓越計劃”的文件精神，充分學習和借鑒世界先進國家高等工程教育

3、的成功經驗，在建設創(chuàng)新型國家及振興東北老工業(yè)基地的大背景下，結合我校的學科優(yōu)勢，以國家和省級特色專業(yè)及重點學科為依托，在相關專業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)基地，從工程教育人才培養(yǎng)體系改革試點入手，探索建立新的工程教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善工程教育人才培養(yǎng)體制、機制，加強制度和配套措施的保障，著力解決制約工程教育培養(yǎng)的體制、機制等難點問題，為學校其他工科專業(yè)及國內同類高校培養(yǎng)卓越工程師提供可推廣借鑒的實踐經驗。3.3.目標定位目標定位我?！白吭接?/p>

4、劃”目標是要培養(yǎng)出具有高素質、高質量的工程技術人才，既要滿足未來發(fā)展需要，能夠適應和引領未來工程技術發(fā)展方向，也要能夠在多語言環(huán)境下工作、具備國際競爭能力，更要能夠滿足國家經濟社會可持3三、政策措施三、政策措施自“卓越計劃”實施以來，我校制定了一系列管理文件和保障措施，為“卓越計劃”的順利實施提供了制度保障。例如，為確保學校卓越計劃專項經費的使用效益，規(guī)范經費管理，制定了《長春工業(yè)大學卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)專項經費使用及管理辦法

5、（試行）》（見附件1）；為探索“卓越計劃”管理機制，保證工程型人才培養(yǎng)質量，規(guī)范試點班管理，制定了《長春工業(yè)大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學生選拔與管理辦法（試行）》（見附件2）；為加強和規(guī)范我校工程實踐教育中心的建設、運行和管理，制定了《長春工業(yè)大學工程實踐教育中心建設管理辦法（試行）》（見附件3）；為調動廣大教師和學生參與“卓越計劃”的積極性，制定了《長春工業(yè)大學“卓越計劃”激勵機制辦法（試行）》（見附件4）。四、培養(yǎng)模式四、培養(yǎng)模