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1、關(guān)于加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)的意見關(guān)于加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)的意見農(nóng)播體[2015]108號(hào)日期:20151230作者:來(lái)源:各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、黑龍江農(nóng)墾、廣東農(nóng)墾、海南農(nóng)墾、云南農(nóng)墾以及大連、青島計(jì)劃單列市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校(農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心):為加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系,全面提高新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)能力,深入推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作,根據(jù)《農(nóng)業(yè)部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體
2、系的意見》(農(nóng)科教發(fā)〔2013〕7號(hào))精神,現(xiàn)就加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)提出如下意見。一、充分認(rèn)識(shí)加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)的重要性和緊迫性一、充分認(rèn)識(shí)加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)的重要性和緊迫性農(nóng)民田間學(xué)校是以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為依托,以農(nóng)民為中心、以需求為導(dǎo)向、以田間為課堂、以實(shí)踐為手段的農(nóng)民教學(xué)培訓(xùn)模式,這種教學(xué)培訓(xùn)模式改變傳統(tǒng)課堂式教學(xué),讓農(nóng)民在干中學(xué)、學(xué)中干,能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的積極性,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、農(nóng)時(shí)季節(jié)緊密結(jié)合,能夠?qū)崿F(xiàn)
3、農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。為適應(yīng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作新要求,近年來(lái),各地按照農(nóng)業(yè)部的部署和安排,積極探索農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè),取得了階段性成效,建設(shè)了一批有影響、可復(fù)制、能推廣的農(nóng)民田間學(xué)校,為開展農(nóng)民教育培訓(xùn)提供了重要支撐。目前,從全國(guó)情況來(lái)看,農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)工作尚處于起步階段,一些地方建設(shè)進(jìn)展緩慢,一些已經(jīng)建成的農(nóng)民田間學(xué)校運(yùn)行管理還不規(guī)范、使用效率還不高,與大規(guī)模開展新型職業(yè)農(nóng)民培育的任務(wù)要求還不適應(yīng)。黨的十八屆五中全會(huì)明確
4、提出了培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的戰(zhàn)略要求,大力培育新型職業(yè)農(nóng)民已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)是新階段加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系、大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要舉措。全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校(農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心)系統(tǒng)一定要深入學(xué)習(xí)貫徹中央有關(guān)要求,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感,勇于擔(dān)當(dāng),敢于作為,把農(nóng)民田間學(xué)校建成全國(guó)農(nóng)廣校體系在鄉(xiāng)村的辦學(xué)場(chǎng)所,構(gòu)建農(nóng)民田間學(xué)?;鶎咏虒W(xué)工作格局,打造農(nóng)廣校體系在基層看得見的影響力,發(fā)揮好主
5、渠道和主力軍作用,為大規(guī)模開展新型職業(yè)農(nóng)民培育提供重要支撐。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的決策部署,根據(jù)各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和新型職業(yè)農(nóng)民培育要求,以農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為依托,科學(xué)布局、創(chuàng)新機(jī)制、提升條件、發(fā)揮作用,加快農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè),構(gòu)建農(nóng)民田間學(xué)?;鶎咏虒W(xué)工作格局,提高基層新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)能力,培養(yǎng)造就高素質(zhì)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍,為加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、大力推
6、進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出新的更大貢獻(xiàn)。三、基本原則和目標(biāo)任務(wù)三、基本原則和目標(biāo)任務(wù)(一)基本原則(一)基本原則——產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、科學(xué)布局。產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、科學(xué)布局。立足當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求,結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育規(guī)劃,研究農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)布局,在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校,推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。政、發(fā)展改革等部門支持,落實(shí)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)和運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)投入,提升農(nóng)民田間學(xué)校教育培訓(xùn)條件能力。(二)建立任務(wù)帶動(dòng)機(jī)制。(二)建立任務(wù)帶動(dòng)機(jī)制。要
7、樹立新型職業(yè)農(nóng)民培育離不開農(nóng)民田間學(xué)校、基層教育培訓(xùn)任務(wù)主要在農(nóng)民田間學(xué)校落實(shí)的意識(shí)。各級(jí)農(nóng)廣校承擔(dān)的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程年度實(shí)施任務(wù),要按照培養(yǎng)類型和課程要求,落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)安排,編制農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織專家和輔導(dǎo)員在農(nóng)民田間學(xué)校開展形式多樣、貼近農(nóng)民的教育培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)活動(dòng)。要把教育培訓(xùn)任務(wù)完成情況和農(nóng)民評(píng)價(jià)意見作為農(nóng)民田間學(xué)??己说闹饕罁?jù)。(三)建立扶持拉動(dòng)機(jī)制。(三)建立扶持拉動(dòng)機(jī)制。引導(dǎo)和鼓勵(lì)各級(jí)農(nóng)業(yè)科研院所、大
8、專院校、推廣機(jī)構(gòu)以及其它社會(huì)力量通過農(nóng)民田間學(xué)校,為廣大農(nóng)民提供教育培訓(xùn)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)指導(dǎo)、信息咨詢等服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)各級(jí)各類面向基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目,主要依托農(nóng)民田間學(xué)校實(shí)施,充分發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校貼近產(chǎn)業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近需求的優(yōu)勢(shì)作用。各級(jí)農(nóng)廣校要組織和動(dòng)員師資庫(kù)的全體師資力量,積極參與農(nóng)民田間學(xué)校的各類培訓(xùn)推廣服務(wù)工作,提升農(nóng)民田間學(xué)校在農(nóng)民中的影響力。(四)建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。(四)建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要將農(nóng)民田間學(xué)校
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