2017年11月浙江學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案

1、20172017年1111月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷一、選擇題一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A消遣(qiǎn)教誨(hu)荒誕不經(jīng)(dn)B貯藏(zh)沉吟(yn)跬步千里(guǐ)C猝然(c)膽怯(qi)不速之客(s)D嗚咽(yn)分歧(q)蓊蓊郁郁(wěn

2、g)2.下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A篇幅狹隘奏鳴曲B簇新?lián)u籃挖墻角C煙靄伺侯殺手锏D辨論斑駁踢踏舞3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A量子通信成功演示啟示國(guó)人：在創(chuàng)新方面，我們不必妄自菲薄，也不可妄自尊大。B要細(xì)化“最多跑一次”改革的責(zé)任清單，對(duì)不作為、慢作為的部門(mén)和人員予以問(wèn)責(zé)。C講好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建設(shè)好文化浙江不可或缺的重要內(nèi)容。D在全運(yùn)會(huì)男子200米決賽中，謝震業(yè)打破全國(guó)紀(jì)錄，繼百米大戰(zhàn)后一再獲得金

3、牌。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A中國(guó)將為打造金磚國(guó)家下一個(gè)“金色十年”貢獻(xiàn)新倡議，搭建新平臺(tái)，注入新活力。B通過(guò)特色民俗活動(dòng)，使大家更全面、更深刻地理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。C“艾滋病防治宣傳校園行”旨在提升公民防艾抗艾意識(shí)，改進(jìn)對(duì)艾滋病患者的歧視。D《戰(zhàn)狼Ⅱ》表達(dá)的不僅僅是大國(guó)崛起的集體共識(shí)，而且是國(guó)內(nèi)許多觀眾的英雄夢(mèng)想。5.依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)閱讀的信仰就是對(duì)思想的信仰。。，。，而不是一個(gè)用清晰的思想來(lái)觀

4、察世界的人。①正是由于閱讀，才使人的感觸從目之所及達(dá)到了思之能及②閱讀可以極大地拓展我們的視野，提升我們思想的格局③才讓人可能超越時(shí)空的局限④不閱讀，就是躺在書(shū)海之中，也只是一個(gè)用混濁的眼睛觀察世界的人A②④①③B①③②④C①④②③D②①③④6.下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是A孩子們的臉，像朝陽(yáng)下初開(kāi)的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。（比喻）B車過(guò)故鄉(xiāng)，錢(qián)塘江隔岸的青山，萬(wàn)笏朝天，漸漸露起頭角來(lái)了。（借代）C池塘里，只剩下些殘葉

5、，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢(mèng)。（擬人）D楊梅有多么奇異的形狀，多么可愛(ài)的顏色。多么甜美的滋味呀。（排比）7.下列詩(shī)句內(nèi)容與浙江風(fēng)景名勝無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是A一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。B唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。C借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。D天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。8.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A文中肖像描寫(xiě)用皮革喻示格斯拉實(shí)誠(chéng)、謹(jǐn)嚴(yán)的性格，可謂形神兼?zhèn)?。B格斯拉眼睛“好像在迷戀著理想”，透露出他對(duì)工匠

6、精神的執(zhí)著追求。C哥哥性格懦弱，沒(méi)有主見(jiàn)，所以定靴的時(shí)候常說(shuō)“我要問(wèn)問(wèn)我的兄弟”。D強(qiáng)調(diào)格斯拉兄弟“很想像”，暗示他們都具有樸實(shí)、嚴(yán)肅、勤苦的物質(zhì)。閱讀下面的文字，完成15－16題。評(píng)點(diǎn)的產(chǎn)生，最初是讀者讀書(shū)的一種心得的記錄、標(biāo)志，其目的未必是為了教授他人的寫(xiě)作。正如清人張潮在《虞初新志凡例》中說(shuō)的：“觸目賞心，漫附數(shù)言于篇末；揮毫拍案，忽加贅語(yǔ)于幅余?；蛟u(píng)其事而慷慨激昂，或賞其文而咨嗟唱嘆。敢謂發(fā)明，聊抒興趣；既自怡悅，愿共討論?！比?/p>

7、果說(shuō)斷句是為了意義上的理解，那么評(píng)點(diǎn)便是對(duì)于作品藝術(shù)的體會(huì)了。對(duì)于一般讀者來(lái)說(shuō)，評(píng)點(diǎn)也是一種行之有效的讀書(shū)方式。閱讀過(guò)程的評(píng)點(diǎn)，記錄自己的理解和感受，也增強(qiáng)了記憶，這是符合閱讀心理需求的。評(píng)點(diǎn)作為一種閱讀方式，至今仍有其生命力。宋代之前，傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)講究對(duì)于批評(píng)對(duì)象知人論世，追源溯流，其批評(píng)則重在對(duì)批評(píng)對(duì)象作總體審美把握的品第，而很少是對(duì)文本的具體入微的批評(píng)。評(píng)點(diǎn)之學(xué)恰是轉(zhuǎn)向?qū)ξ谋镜恼Z(yǔ)言分析和形式的批評(píng)，其特點(diǎn)在于為人指點(diǎn)創(chuàng)作的具體途

8、徑，從“作文之用心”的角度來(lái)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)于作品的用詞、造句、修辭、構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的抑揚(yáng)、開(kāi)闔、奇正、起伏等方面的藝術(shù)技巧進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。它是一種綜合性、實(shí)用性最強(qiáng)的批評(píng)方式，除了文學(xué)批評(píng)、鑒賞之外，它對(duì)于古代修辭學(xué)、寫(xiě)作學(xué)等的發(fā)展都起了很大的作用。歷來(lái)論者對(duì)于評(píng)點(diǎn)之學(xué)的評(píng)價(jià)偏低，這可能與中國(guó)古人認(rèn)為藝術(shù)的精妙只可妙悟而難以言傳的觀念有關(guān)。評(píng)點(diǎn)傳授技巧作法，予人以方便法門(mén)，不免落了言筌。但是評(píng)點(diǎn)作為一種批評(píng)方式，引導(dǎo)人們從創(chuàng)作的角度去欣賞揣摩藝術(shù)

9、，并從具體作品入手進(jìn)行評(píng)析，有時(shí)雖不免瑣碎細(xì)雜，但比起玄之又玄的空談，自有其合理性。宋代是文化高漲的時(shí)代，許多學(xué)者都做了普及文化的工作。選集與評(píng)點(diǎn)的結(jié)合，其實(shí)也是一種文化普及的工作，它對(duì)初學(xué)者起了啟蒙的作用。評(píng)點(diǎn)的閱讀對(duì)象是一般的讀書(shū)人，在那個(gè)時(shí)代，讀書(shū)人的主要出路和目標(biāo)就是走科舉的道路。因此評(píng)點(diǎn)自然就與科舉有難解之緣，而帶有明顯的實(shí)用色彩和功利目的。評(píng)點(diǎn)之所以興盛，也與社會(huì)需求有關(guān)。評(píng)點(diǎn)既提供了作家的作品，使讀者可以閱讀原著，而不像詩(shī)

10、話一樣單純是批評(píng)家的感想與評(píng)論；評(píng)點(diǎn)還提供了批評(píng)家的評(píng)論圈點(diǎn)，這樣比一般的選本總集又多了一種借鑒。讀者在閱讀過(guò)程中，可以比較、參照。所以評(píng)點(diǎn)方式把作者、讀者與批評(píng)家三者密切聯(lián)系起來(lái)了，故成為一種人們普通喜愛(ài)的通俗的批評(píng)方式。（節(jié)選自吳承學(xué)《中國(guó)古代文體形態(tài)研究》）15.下列對(duì)文中“評(píng)點(diǎn)”表述，不正確的一項(xiàng)是A評(píng)點(diǎn)產(chǎn)生的最初目的未必是為了教授他人寫(xiě)作。B評(píng)點(diǎn)講究語(yǔ)言分析和形式批評(píng)，作總體審美品第。C評(píng)點(diǎn)既可以是一種閱讀方式，也可以是批評(píng)方

11、式。D評(píng)點(diǎn)能夠把作者、讀者、批評(píng)家三者聯(lián)系在一起。16.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是A閱讀過(guò)程的評(píng)點(diǎn)能夠記錄心得，理解意義，增強(qiáng)記憶，做到知人論世。B評(píng)點(diǎn)瑣碎細(xì)雜，作品評(píng)析只重妙悟不重言傳，所以歷來(lái)論者評(píng)價(jià)偏低。C宋代評(píng)點(diǎn)興盛與社會(huì)需求相關(guān)，而讀書(shū)人閱讀評(píng)點(diǎn)僅為了走科舉之路。D選集與評(píng)點(diǎn)相結(jié)合，為讀者提供更多的借鑒，可啟蒙初學(xué)者，普及文化。二、填空題二、填空題（本大題3分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的空缺。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，