swot分析案例

1、1S:優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)（超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力）（超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力）W：劣勢(shì)：劣勢(shì)（缺少或做的不好的方面）（缺少或做的不好的方面）1、品牌優(yōu)勢(shì)：擁有優(yōu)秀的紅纓品牌，投資、品牌優(yōu)勢(shì)：擁有優(yōu)秀的紅纓品牌，投資人在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦了三所幼兒園，均有較好的人在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦了三所幼兒園，均有較好的口碑。口碑。2、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)：園所創(chuàng)辦近、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)：園所創(chuàng)辦近15年，課程體年，課程體系、管理架構(gòu)比較完整。系、管理架構(gòu)比較完整。3、人力資源優(yōu)勢(shì)：老師穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)豐富，、人力資源

2、優(yōu)勢(shì)：老師穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)豐富，一線教師中工作經(jīng)驗(yàn)在一線教師中工作經(jīng)驗(yàn)在5年以上的占比例年以上的占比例為70%，其中，其中8年以上工作經(jīng)驗(yàn)占年以上工作經(jīng)驗(yàn)占35%。專4、良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)支持體系良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)支持體系5、能力優(yōu)勢(shì)：與政府部門良好的人際關(guān)系、能力優(yōu)勢(shì)：與政府部門良好的人際關(guān)系6、無(wú)公害蔬菜種植基地及配送系統(tǒng)保證幼、無(wú)公害蔬菜種植基地及配送系統(tǒng)保證幼兒用餐。兒用餐。1、創(chuàng)辦時(shí)間較長(zhǎng)，園所整理硬件條件趨于老化、創(chuàng)辦時(shí)間較長(zhǎng)

3、，園所整理硬件條件趨于老化和陳舊。和陳舊。2、教師隊(duì)伍缺乏競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)于安逸。、教師隊(duì)伍缺乏競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)于安逸。3、教育理念較為保守，陳舊。、教育理念較為保守，陳舊。4、處于縣城，家長(zhǎng)在教育上投入的觀念需要引、處于縣城，家長(zhǎng)在教育上投入的觀念需要引領(lǐng)。領(lǐng)。O；機(jī)會(huì)；機(jī)會(huì)（潛在的能進(jìn)一步增加優(yōu)勢(shì)的潛在機(jī)會(huì)）（潛在的能進(jìn)一步增加優(yōu)勢(shì)的潛在機(jī)會(huì)）T：威脅：威脅（對(duì)幼兒園盈利及行業(yè)地位構(gòu)成威脅的因素）（對(duì)幼兒園盈利及行業(yè)地位構(gòu)成威脅的因素）1、家長(zhǎng)良好

4、的口碑促成生源的自然擴(kuò)大家長(zhǎng)良好的口碑促成生源的自然擴(kuò)大2、地區(qū)有力的民辦教育的政策支持地區(qū)有力的民辦教育的政策支持3、整體消費(fèi)水平的上漲整體消費(fèi)水平的上漲4、不斷出現(xiàn)的小區(qū)配套園所的辦園商機(jī)及不斷出現(xiàn)的小區(qū)配套園所的辦園商機(jī)及教育管理部門的信任支持教育管理部門的信任支持1、投資人近年工作重心的轉(zhuǎn)移投資人近年工作重心的轉(zhuǎn)移2、部分工作時(shí)間較長(zhǎng)的老師出現(xiàn)跳槽情況部分工作時(shí)間較長(zhǎng)的老師出現(xiàn)跳槽情況3、區(qū)域內(nèi)新出現(xiàn)的本土化的幼教新生品牌區(qū)域內(nèi)

5、新出現(xiàn)的本土化的幼教新生品牌4、區(qū)域內(nèi)進(jìn)入全國(guó)性品牌強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象、區(qū)域內(nèi)進(jìn)入全國(guó)性品牌強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象3發(fā)展的戰(zhàn)略選擇應(yīng)該是采取增長(zhǎng)型的發(fā)展戰(zhàn)略。具體闡述如下：一、充分利用現(xiàn)有的口碑和政府的支持力度，果斷的和相關(guān)社區(qū)達(dá)成合作意向，搶占市場(chǎng)份額。二、把握經(jīng)濟(jì)和政策大方向，充分利用現(xiàn)有師資優(yōu)勢(shì)，開發(fā)配套產(chǎn)品，如家長(zhǎng)課堂等，搶占當(dāng)?shù)馗叨耸袌?chǎng)。改進(jìn)方案為解決幼兒園當(dāng)前實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，提出以下改進(jìn)方案：一、優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。（一）明確

6、幼兒園老板即決策人在幼兒園發(fā)展中的作用。幼兒園決策人也是幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者，要明確自己在幼兒園發(fā)展中的地位和作用，凡事應(yīng)該從幼兒園的全局發(fā)展考慮，要充分授權(quán)，抓重點(diǎn)，著重解決園所發(fā)展中存在的主要矛盾和主要問(wèn)題，要在問(wèn)題出現(xiàn)的第一時(shí)間內(nèi)做出判斷和決策，成為園所真正的舵手，帶領(lǐng)園所快速發(fā)展。（二）建議在原幼教集團(tuán)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織架構(gòu)，初步完成集團(tuán)本部和各分支幼兒園的架構(gòu)體系，一方面有利于更好的支持現(xiàn)有及即將增加的3所幼兒園的財(cái)務(wù)、培訓(xùn)

7、、產(chǎn)品等支持，一方面給到多年工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。增設(shè)人力資源部，充分認(rèn)識(shí)人力資源部在園所發(fā)展中的重要作用，把人力資源部的工作獨(dú)立出來(lái)，讓專業(yè)的HR進(jìn)行管理，從而進(jìn)一步優(yōu)化園所內(nèi)部管理。人力資源部的配置及工作職責(zé)如下：部門人力資源部人員配置2人上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總園長(zhǎng)總經(jīng)理部門工作職責(zé)：1、負(fù)責(zé)制定幼兒園人力資源規(guī)劃和計(jì)劃2、制訂或修訂人力資源管理的各項(xiàng)規(guī)章制度3、開展工作分析，建立、完善部門（班級(jí)組）和崗位職責(zé)說(shuō)明書4、負(fù)責(zé)教職員工