師幼共建的主題活動(dòng)中的快樂(lè)教學(xué)-宋慶齡幼兒園

1、“師幼共建”主題活動(dòng)中的快樂(lè)教學(xué)“師幼共建”主題活動(dòng)中的快樂(lè)教學(xué)——宋慶齡幼兒園周雛燕摘要：摘要：主題活動(dòng)要貼近幼兒生活，聆聽(tīng)幼兒聲音，發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)好，主題活動(dòng)要與幼兒真實(shí)生活緊密相連，主題活動(dòng)要突出強(qiáng)調(diào)真正的以幼兒為主體，幼兒在教育過(guò)程中自由、主動(dòng)、快樂(lè)地參與，在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)探索和創(chuàng)造。在主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展中，教師主導(dǎo)和預(yù)設(shè)的成分越來(lái)越濃厚，幼兒只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)和接受知識(shí)，其在主題活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，快樂(lè)感不濃。針對(duì)

2、這些現(xiàn)象，本文提出了要在幼兒園的實(shí)踐中開(kāi)展“師幼共建”的主題活動(dòng)，并從主題活動(dòng)開(kāi)展前期的討論、主題活動(dòng)開(kāi)展中期呈現(xiàn)的多樣化的形式以及主題活動(dòng)開(kāi)展后期幼兒在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的表現(xiàn)表達(dá)三個(gè)方面來(lái)和大家分享的關(guān)于“師幼共建”的主題活動(dòng)中的快樂(lè)教學(xué)的一些心得和體會(huì)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：師幼共建、主題活動(dòng)、快樂(lè)教學(xué)正文：正文：什么是“師幼共建”的主題活動(dòng)？“師幼共建”的主題活動(dòng)指的是教師和幼兒（包括個(gè)體和小組）通過(guò)研究式、探索式的教學(xué)而生成的主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)

3、以幼兒為中心的自主觀察和探索以及教師適時(shí)、適度地支持和引導(dǎo)。在這樣的模式下，孩子們會(huì)擁有更多的自主權(quán)利，他們會(huì)全身心地投入到各種豐富的活動(dòng)中，于是，在主題活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)循環(huán)：“觀察——發(fā)現(xiàn)——探究——進(jìn)一步觀察——又一次發(fā)現(xiàn)——再一次探究”，在這樣一個(gè)個(gè)的循環(huán)中，孩子們往往能夠更深刻地體驗(yàn)到“主動(dòng)參與活動(dòng)”中的快樂(lè)、能夠更深刻地感受到“尋求自我追求”中的快樂(lè)。那么，下面，我就結(jié)合幾個(gè)具體的實(shí)例來(lái)和大家一起分享一下

4、“師幼共建”主題活動(dòng)中的快樂(lè)教學(xué)。（一）帶著目標(biāo)投入活動(dòng)的快樂(lè)在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們都會(huì)有一些討論活動(dòng)或者是收集物品的步的發(fā)現(xiàn)。關(guān)于樹(shù)葉，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)：“有的葉子像小船，有的葉子像雨傘，有的像孔雀的羽毛，有的像噴泉，有的像刺猬身上的刺，有的像嘴巴，有的像羊肉串，有的像冰糖葫蘆”，關(guān)于樹(shù)枝，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)：“有的樹(shù)枝像一棵小樹(shù)苗，有的樹(shù)枝像骨髓，有的樹(shù)枝像過(guò)山車，有的樹(shù)枝像鬼爪，有的樹(shù)枝像動(dòng)物的角，有的樹(shù)枝像樓梯，有的樹(shù)枝像小橋，有的樹(shù)

5、枝像在跳舞”，這些生動(dòng)的描述正是孩子主動(dòng)觀察后的發(fā)現(xiàn)，也幫助他們更形象地認(rèn)識(shí)了不同種類的大樹(shù)。同樣在自己的主動(dòng)觀察中，他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知道的東西，比如說(shuō)：“為什么有的樹(shù)葉是一片一片掉下來(lái)的？為什么有的樹(shù)葉是連著樹(shù)枝好多片一起掉下來(lái)的？”，這些不知道的東西又會(huì)引發(fā)孩子們進(jìn)一步探索的欲望，“哦，原來(lái)是這樣的”，在進(jìn)一步地探索中，孩子們又感受到了將不知道變成知道的快樂(lè)。“師幼共建”的主題活動(dòng)就是要貼近幼兒生活，聆聽(tīng)幼兒聲音，發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)好，就

6、是要與幼兒真實(shí)生活緊密相連，就是要突出強(qiáng)調(diào)真正的以幼兒為主體，幼兒在教育過(guò)程中自由、主動(dòng)地參與，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的觀察、發(fā)現(xiàn)和探索。（二）分享與豐富經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)1、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比如說(shuō)，“各種各樣的職業(yè)”這一主題剛開(kāi)始的時(shí)候，為了讓孩子們擴(kuò)大對(duì)于“職業(yè)”這一概念的了解，我們就設(shè)計(jì)了“職業(yè)大調(diào)查”的表格，讓父母用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)介紹自己的工作，并附上一張工作中的照片。之后，我們把調(diào)查表張貼在白板上，請(qǐng)孩子們自己來(lái)介紹。什么是能源？這個(gè)孩子就說(shuō)

7、是要用自然界地東西發(fā)電讓電器運(yùn)轉(zhuǎn)。什么是進(jìn)出口貿(mào)易？這個(gè)孩子就帶來(lái)了自己爸爸公司里設(shè)計(jì)的一些文具，如直尺、放大鏡等，告訴大家爸爸會(huì)做這些很好的東西，然后拿到外國(guó)去賣(mài)，如果國(guó)外有很好的東西，就拿到中國(guó)來(lái)賣(mài)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了很深?yuàn)W的“職業(yè)內(nèi)涵”，真是了不起。在之后的一段時(shí)間中，孩子們經(jīng)常會(huì)簇?fù)碓诎装迕媲?，看看講講，盡管上面很多都是文字，但是孩子們總喜歡指著爸爸媽媽的照片笑著自豪地告訴好朋友，我的爸爸媽媽是做什么的！一