思想品德教學(xué)案例分析

1、1誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)案例分析誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)案例分析——粵教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課粵教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課宜良縣第十一中學(xué)宜良縣第十一中學(xué)周鳳瓊周鳳瓊摘要：摘要：思想品德課程是以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長(zhǎng)過程中需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)是思想品德課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，課程從學(xué)生的生活實(shí)

2、際出發(fā)，直面他們成長(zhǎng)中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需要。思想品德課程主要以學(xué)生的成長(zhǎng)為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、感悟、思考、判斷與選擇，在課程中潛移默化的傳承傳統(tǒng)美德、養(yǎng)成健康心理、形成陽(yáng)光生活理念、集聚更多的正能量。思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)新課程理念，即注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：誠(chéng)信教育；教學(xué)設(shè)計(jì)；活動(dòng)分析課型：課型：新授課課題：課題：誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)目標(biāo)教學(xué)

3、目標(biāo)：本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求”，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。知道誠(chéng)信的智慧和誠(chéng)信守則；懂得在不同的情境中能自覺遵守誠(chéng)信守則的道理；能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問題。能力：在情境式地互動(dòng)教學(xué)中提高自身對(duì)誠(chéng)信意義的認(rèn)識(shí)；在探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力和辯證分析問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀

4、目標(biāo)：樹立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。3如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不夸大其辭，不文過飾非。誠(chéng)實(shí)能贏得他們的信任和尊重，誠(chéng)實(shí)能有良好的人際關(guān)系，誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜、的美德；相反，邪惡、狡詐、懦弱、狂妄的人是談不上誠(chéng)實(shí)的。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢

5、靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才會(huì)有條不紊，文明進(jìn)步才有可能?？赐晏骄繄@的三個(gè)例子之后要明白誠(chéng)實(shí)不僅對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人也要誠(chéng)實(shí)。我們的社會(huì)需要更多誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)。一個(gè)國(guó)家都是立足之本。解讀生活：源自生活中的一些問題，（1）王婆賣瓜，該不該夸？（2）考試作弊，已蒙混過關(guān)，合適的態(tài)度是什么？坦白？不坦白，但下不為例？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次作弊手段更高超？（3）小明的媽媽撿到一個(gè)錢包，看看周圍沒人發(fā)現(xiàn)

6、，于是叫小明別說，你認(rèn)為小明該怎么辦？（4）誠(chéng)信做人，是實(shí)事求是，還是虛虛實(shí)實(shí)？（5）你對(duì)“逢人之說三分話，未可全拋一片心”怎樣看？（6）要“以誠(chéng)待人，以信交友”的道理是什么？教師出示以上問題，學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生明確：誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的。但講誠(chéng)信的條件又是非常復(fù)雜的，要結(jié)合具體的情境做出正確的選擇！教師小結(jié)：堅(jiān)持誠(chéng)信，就贏得的信任，誠(chéng)實(shí)和信任是一顆并蒂蓮，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。實(shí)事求是是做人的基本準(zhǔn)則，也是誠(chéng)信做人的