2015年高考英語考綱新變化及備考策略

1、12015年高考英語考綱新變化及備考策略年高考英語考綱新變化及備考策略鄭州市教育局教學(xué)研究室黃利軍2015126《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》以及《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》（以下簡稱《考試大綱》、《考試說明》）于今年元月已經(jīng)出版。今年的《考試大綱》和《考試說明》中，英語學(xué)科又有了新的變化。下面，筆者擬就新變化作一粗淺解讀，并略談備考建議，以期對廣大師生在今后的復(fù)習(xí)備考中有所幫助。一、三大新變化一

2、、三大新變化1命題詞匯量增加至命題詞匯量增加至3500左右左右20112014年的《考試大綱》中，英語學(xué)科要求的詞匯量為3500左右，但在《考試說明》中，基于考生的實際情況，將高考命題的詞匯范圍定為約3000個。此外，為了命題的需要，《考試說明》中增加了個別以號標(biāo)明的單詞（只有一個infer，常用于閱讀理解命題），僅要求考生知道其漢語意思。因此，20112014年高考英語詞匯備考的范圍均以《考試說明》中3000個左右單詞的詞匯表為準(zhǔn)。然

3、而，今年的《考試大綱》和《考試說明》詞匯表中的單詞都是3500個左右，并且增加了“主要國家名稱及相關(guān)信息”的詞匯，包括國家、人民和相關(guān)的形容詞形式。可見，今年的詞匯要求取消了《考試大綱》和《考試說明》中詞匯量的差別，師生無論以《考試大綱》還是《考試說明》為依據(jù)備考詞匯，都是正確的。原來《考試說明》中增加的infer一詞，在今年的《考試說明》中也被刪除了。另外，對于詞匯表后增加的主要國家名稱及相關(guān)信息的詞匯，考生沒必要全部記憶，大多數(shù)僅要

4、求考生知道其漢語意思。對于其中少數(shù)常見、常用的高頻詞，有必要掌握其拼寫形式。2改變閱讀中對詞義推斷的要求改變閱讀中對詞義推斷的要求2015年的《考試大綱》在語言運用部分對閱讀的能力要求中，將原來的“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”，這是一項全新的變化。閱讀中，考生必須正確理解文中單詞和短語的含義，這是理解文章的基礎(chǔ)。英語單詞和短語的含義在文章中并不完全等同于詞典中標(biāo)注的漢語意思，需要考生根據(jù)上下文正確理解

5、靈活變化的詞義，這是閱讀能力高低的標(biāo)志之一。另外，文章中常出現(xiàn)一些考生未見過的生詞，但其詞義可以通過上下文推斷出來，或者不影響考生的正常閱讀與理解?？忌挥欣斫饬宋恼乱馑?，才能對文后的問題正確作答。以往的閱讀理解題中，常有題目專門測試考生通過閱讀上下文推斷生詞含義的能力，也有題目測試考生根據(jù)上下文推斷代詞或名詞的指代能力，這些都屬于“猜測詞義題”或“推理判斷題”。從今年《考試大綱》的變化可知，在今后的閱讀理解測試中，考生不僅要能夠根據(jù)上

6、下文推斷生詞的詞義，而且還要能夠推斷短語的含義，也包括推斷代詞或名詞的指代含義?！犊荚囌f明》的參考試卷（樣題）中就有類似的推斷代詞的指代含義和推斷詞義在語境中的含義的題目。這說明今后高考閱讀理解中對詞匯（含短語）在上下文語境中含義的理解考查面會更加廣泛。3納，在練中感悟和提高，切忌面面俱到、耗時耗力地講解語法規(guī)則和條文而削弱實踐和練習(xí)、忽視其交際功能和語用功能。讀與寫是高考的重頭戲，要始終把讀、寫放在重要地位，要貫穿整個高三復(fù)習(xí)的始終，

7、以提高考生的綜合語言運用能力為目標(biāo)。我們建議開設(shè)限時閱讀課、寫作課，創(chuàng)設(shè)氛圍，訓(xùn)練考生的讀、寫速度，提高語言知識的運用能力，可以將語法填空與詞匯運用、短文改錯、書面表達(dá)相結(jié)合，可以將閱讀理解與完形填空相結(jié)合，可以將書面表達(dá)與短文改錯相結(jié)合，也可以將閱讀理解與書面表達(dá)相結(jié)合，也可以用整套試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練。3深入研究語法填空題型，把握命題規(guī)律，講究作答技巧深入研究語法填空題型，把握命題規(guī)律，講究作答技巧針對今年語法填空題要求的新變化，師生很

8、有必要認(rèn)真研究這種題型，掌握其命題規(guī)律與作答技巧。該題主要從詞法和句法兩方面考查語法基礎(chǔ)知識，兼顧考查行文邏輯、慣用法、構(gòu)詞法、固定短語或句型。考查的語法項目主要有冠詞、代詞、名詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、助動詞、三大從句等，重點考查動詞的時態(tài)和被動語態(tài)、非謂語動詞的形式、常用介詞的用法和固定短語中的介詞、連詞的邏輯關(guān)系、形容詞或副詞的句法功能和比較級與最高級、冠詞的泛指和特指、人稱代詞和it的用法、

9、從句的引導(dǎo)詞、名詞的數(shù)和固定短語等。全國課標(biāo)卷語法填空一般給出單詞的空白有5個以上（如2014年的甲卷給出6個、乙卷給出7個、上海卷給出7個），其他試卷（如遼寧卷、廣東卷等）一般給出4、5個單詞，廣東卷語法填空從2007年至今一直都僅給出4個單詞，但湖南卷的所有空白均未給出任何詞。給出的單詞主要是名詞、代詞（人稱代詞）、動詞、形容詞、副詞等，以動詞居多。未給單詞的空白主要涉及冠詞、代詞（人稱代詞、不定代詞和it等）、連詞、介詞、情態(tài)動詞

10、、助動詞、從句的引導(dǎo)詞（名詞性從句、定語從句、狀語從句）等。作答時，根據(jù)題目要求，空白處一般都只填入一個單詞，往往是冠詞、代詞、介詞、連詞、從句的引導(dǎo)詞等。另外，題目要求中的“填入括號內(nèi)單詞的正確形式”，主要針對于給出單詞的空白，涉及動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語形式等，有可能填入一個以上的單詞。除此之外，要求用給出單詞的同根詞填空，如形容詞或副詞的詞性變化與級比、名詞的數(shù)的變化等。給出單詞的詞性最終變化是有規(guī)律可循的，動詞最終變?yōu)椴煌臅r

11、態(tài)、語態(tài)或非謂語形式，形容詞、副詞最終詞性互變或變?yōu)楸容^級、最高級，名詞最終變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或形容詞等。附件：附件：高考英語新題型“語法填空”命題探析高考英語新題型“語法填空”命題探析鄭州市教育局教學(xué)研究室黃利軍高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“高中階段的語法教學(xué)，應(yīng)從語言運用的角度出發(fā)，把語言的形式、意義和用法有機地結(jié)合起來，要引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能?！币虼?，2014年全國高考英語新課標(biāo)卷做了重大改革，改變了語法的測試形式，增