減負增效專項課題結(jié)題鑒定安排

1、“減負增效”專項課題結(jié)題鑒定安排時間單位課題名稱級別主持人地點直溪初中減負增效背景下優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計的策略常州耿忠良五中中學(xué)物理高效課堂策略研究常州張志國建昌小學(xué)減負增效背景下“510”課堂教學(xué)模式的研究常州鄧海琴研訓(xùn)中心“減負增效”背景下化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的探討常州韓新由茅麓中學(xué)農(nóng)村初中英語減負增效作業(yè)研究常州夏建華金城中心實施互動促進教學(xué)，構(gòu)建高效課堂的研究常州唐中華岸頭學(xué)校減負增效背景下對“快樂數(shù)學(xué)教學(xué)”的探究常州張麗四月十

2、七日下午岸頭學(xué)校中高年級專題組篇課外閱讀有效指導(dǎo)的策略研究常州許晴堯塘中學(xué)基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)策略研究金壇韋建華詹麗娜華城小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)專題閱讀課教學(xué)的研究金壇王麗岸頭學(xué)校培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣的研究金壇陳菊琴岸頭學(xué)校思想品德課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的策略研究金壇晏麗琴岸頭學(xué)校中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性的研究金壇王愛芳岸頭學(xué)校農(nóng)村初中物理高效課堂教學(xué)策略研究金壇殷青松岸頭學(xué)校初中生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究金壇潘育華四月十八日下午水北中學(xué)關(guān)于初

3、中課堂鞏固練習(xí)的有效性研究金壇臧屹人研訓(xùn)中心“減負增效”專項課題結(jié)題鑒定安排時間單位課題名稱級別主持人地點直溪初中減負增效背景下優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計的策略常州耿忠良五中中學(xué)物理高效課堂策略研究常州張志國建昌小學(xué)減負增效背景下“510”課堂教學(xué)模式的研究常州鄧海琴研訓(xùn)中心“減負增效”背景下化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的探討常州韓新由茅麓中學(xué)農(nóng)村初中英語減負增效作業(yè)研究常州夏建華金城中心實施互動促進教學(xué)，構(gòu)建高效課堂的研究常州唐中華岸頭學(xué)校減負增效

4、背景下對“快樂數(shù)學(xué)教學(xué)”的探究常州張麗四月十七日下午岸頭學(xué)校中高年級專題組篇課外閱讀有效指導(dǎo)的策略研究常州許晴堯塘中學(xué)基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)策略研究金壇韋建華詹麗娜華城小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)專題閱讀課教學(xué)的研究金壇王麗岸頭學(xué)校培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣的研究金壇陳菊琴岸頭學(xué)校思想品德課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的策略研究金壇晏麗琴岸頭學(xué)校中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性的研究金壇王愛芳岸頭學(xué)校農(nóng)村初中物理高效課堂教學(xué)策略研究金壇殷青松岸頭學(xué)校初中生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)