森林文化潤人心樹木樹人促成長

1、福建三明林業(yè)學(xué)校管理典型案例1森林文化潤人心森林文化潤人心樹木樹人促成長樹木樹人促成長——福建三明林業(yè)學(xué)校文化育人的創(chuàng)新與實(shí)踐摘要摘要：校園文化是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)理念。文化育人是教育的本質(zhì)，是一個極其重要的時代教育思想，是教育的最高境界。近年來，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年》把“文化活校”作為學(xué)校發(fā)展重要戰(zhàn)

2、略。職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)與一般學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有所區(qū)別，校園文化建設(shè)必須面對現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)，體現(xiàn)出地方特色和行業(yè)辦學(xué)特征，堅(jiān)持以人為本、立德樹人，充分發(fā)揮校園文化所具有的重要育人功能，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本案例結(jié)合林業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校森林校園文化的建設(shè)實(shí)踐，闡述了森林校園文化的建設(shè)背景，提出了構(gòu)建特色校園文化的途徑：用“務(wù)林人”精神引領(lǐng)校園文化，積極建設(shè)“三大文化基地”，用“四進(jìn)”彰顯校園文化特色，積極

3、培育森林文化產(chǎn)業(yè)，用森林文化活動提升生態(tài)意識。同時指出，構(gòu)建森林校園文化需要體現(xiàn)人文特色，突出行業(yè)辦學(xué)特色，才能形成特色鮮明的校園文化。導(dǎo)語：導(dǎo)語：這是一所被森林環(huán)抱，綠樹簇?fù)淼膶W(xué)校，這里空氣清新幽雅，處處花香飄逸。走近這所校園，宛如“校在園中，人在福建三明林業(yè)學(xué)校管理典型案例3一種巨大的向心力和凝聚力，最終形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)文化育人。（二）提（二）提煉務(wù)煉務(wù)林人精神，引林人精神，引領(lǐng)森林校園文化森林校園文化森林不僅對人類

4、有巨大的經(jīng)濟(jì)物利價值有可直觀感知的美學(xué)價值而且面對人性、人格建設(shè)的需要它還具有深厚的人文精神借鑒價值。學(xué)校在回顧辦學(xué)的艱難歷程中，深入挖掘?qū)W校的歷史文化底蘊(yùn)，凝煉校園文化，提出了“吃苦、協(xié)作、奉獻(xiàn)”為內(nèi)容的務(wù)林人精神，并作為學(xué)校精神，使之成為學(xué)校改革發(fā)展中生生不息的精神動力。在務(wù)林人精神引領(lǐng)下，學(xué)校對?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌等進(jìn)行整理修訂。學(xué)校精神：“吃苦、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的務(wù)林人精神校訓(xùn)：厚德篤行精技校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：