第二課文化對(duì)人的影響

1、1第二課第二課文化對(duì)人的影響文化對(duì)人的影響第一框第一框感受文化影響感受文化影響教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解文化的來源。（2）識(shí)記文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)：文化影響人們交往行為和交行方式；文化影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。（3）理解文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：潛移默化、深遠(yuǎn)持久。（二）能力目標(biāo)：結(jié)合文化對(duì)人的影響，理解和感悟文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，從而積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養(yǎng)自己正確的交往方式、

2、思維方式。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：更加自覺地接受健康向上文化的影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：文化影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。教學(xué)方法：教學(xué)方法：學(xué)生自主探究、討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：如課說上一課總體上是相對(duì)于人類社會(huì)講述文化的概念和作用，

3、那么這一課總體上就是相對(duì)于個(gè)體講述文化影響的特點(diǎn)和意義。今天我們就來學(xué)習(xí)“感受文化的影響”這一課。二、講授新課：多媒體展示圖片：《孟母三遷》并提問：孟母三遷說明了什么問題？學(xué)生回答：文化環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要。多媒體展示圖片：本校學(xué)生一年來的文化活動(dòng)圖片。提問：學(xué)校組織這些文化活動(dòng)的目的是什么？學(xué)生回答：為了讓這些文化影響我們，提高我們的素養(yǎng)。教師小結(jié)：文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)起著很大的作用。1、文化影響人的來源：文化環(huán)境、文化活

4、動(dòng)（板書）3綜合探究：課本15頁材料內(nèi)容，學(xué)生分小組討論回答（時(shí)間3~5分鐘）學(xué)生各小組代表回答后得出以下答案：“互換禮物”屬于交往方式，“名字的寫法”反映思維方式；中國人家族觀念較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)祖輩的敬重，所以姓在名前，而歐洲人則更注重自己的獨(dú)特性，所以名在姓前。“寫信封”既屬于交往方式不同，又反映思維方式不同。過渡：上面我們講了文化對(duì)人的影響，其中對(duì)交往活動(dòng)和交往方式的影響屬于淺層次的影響，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響屬于深層次

5、的影響。文化影響的來源和表現(xiàn)我們知道了，那么文化對(duì)我們產(chǎn)生的影響有什么樣的特點(diǎn)呢？3、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)（板書）回憶剛上課時(shí)看的《孟母三遷》的圖片，孟母三遷的故事說明了文化環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)重要性之外，還說明文化對(duì)人影響具有潛移默化的特點(diǎn)。（1）、文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)（板書）①文化對(duì)人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的（板書）所謂潛移默化，是指文化對(duì)人的影響，一般不是有形的、強(qiáng)制的。卻無時(shí)無刻不在影響人的思想和行為。耳濡目染、潤物細(xì)無

6、聲、近朱者赤近墨者黑以及咱們現(xiàn)在和諧社會(huì)的建設(shè)等都體現(xiàn)了文化影響的這一特點(diǎn)。過渡：文化對(duì)人的影響具有潛移墨化的特點(diǎn)。人往往在不知不覺中就被影響了，而文化對(duì)人的影響又具有兩重性，即先進(jìn)的、健康的文化對(duì)人的發(fā)展具有促進(jìn)作用，落后的、腐朽的文化對(duì)人的發(fā)展則具有阻礙作用，會(huì)把人引向歧途。人的大腦就好像一個(gè)陣地，正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想就會(huì)去占領(lǐng)。所以我們平時(shí)要注意自覺接受健康向上的文化影響。②人們應(yīng)主動(dòng)接受健康向上的文化影響。（板書）注意

7、：主動(dòng)參加健康向上的文化活動(dòng)，接受健康向上的文化影響與文化影響潛移默化的特點(diǎn)并不矛盾。因?yàn)闈撘颇傧麡O被動(dòng)、無目的，人具有主觀能動(dòng)性，可以自主地選擇文化，比如我們可以有意識(shí)地去游覽名山大川，或者閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，在游覽、閱讀的過程中接受文化潛移默化的影響。事實(shí)上人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程。以上我們學(xué)習(xí)了文化影響的第一個(gè)特點(diǎn)，除此之外，文化對(duì)人的影響還具有什么特點(diǎn)呢？多媒體展示賀知章的《回鄉(xiāng)偶書