2016秋人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第4單元欣賞《圖畫展覽會(huì)》word教案1

1、《圖畫展覽會(huì)》《圖畫展覽會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《圖畫展覽會(huì)》，能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)要素（節(jié)奏、旋律、音色、力度等）在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫音樂(lè)形象中的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及意境。2、通過(guò)小組合作，在理解音樂(lè)意境的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編啞劇動(dòng)作將音樂(lè)加以再現(xiàn)。3、通過(guò)欣賞、創(chuàng)編、表演，掌握“音畫”這一概念。4、利用上網(wǎng)查閱、預(yù)先收集視聽資料等多種渠道，學(xué)會(huì)用自學(xué)的方式了解穆索爾斯基這個(gè)音樂(lè)人物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重

2、點(diǎn)：欣賞《圖畫展覽會(huì)》中《牛車》、《基輔大門》兩個(gè)音樂(lè)段落，體驗(yàn)音樂(lè)要在情緒中刻畫出來(lái)。2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)，發(fā)揮想象創(chuàng)編啞劇并表演。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：一、新課導(dǎo)入：提問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有去參觀過(guò)一些展覽會(huì)??？去過(guò)哪些展覽會(huì)呢？（汽車展、售樓展、動(dòng)漫展、畫信展、美術(shù)展、古玩展等等）今天，老師將邀請(qǐng)你們用耳朵去參觀一個(gè)圖畫展覽會(huì)。耳朵如何去參觀畫展？二、新課教學(xué)：二、新課教學(xué)：1、大家平時(shí)參觀展覽會(huì)的時(shí)候通常會(huì)選擇用怎樣的步

3、伐速度呢？（快速、中速、慢速）。2、如果為你參觀的步伐配上音樂(lè)，你會(huì)選擇下面哪一種呢？請(qǐng)同學(xué)感受選擇一個(gè)音樂(lè)速度與意境最為適合的旋律片段。體會(huì)音樂(lè)要素中速度與情緒對(duì)作品的影響作用，并對(duì)《圖畫展覽會(huì)》中銜接各樂(lè)段的《漫步主題》有一個(gè)初步印象。3、剛才大家聽到的《漫步主題》是穆索爾斯基作品《圖畫展覽會(huì)》中最為重要的一段音樂(lè)。因?yàn)檫@部作品是曲作者穆索爾斯基去參觀亡友俄羅斯畫家和建筑家哈特曼的遺作展覽后，經(jīng)過(guò)篩選從中挑出他最感親切的肖像畫、風(fēng)俗

4、畫以及與民間創(chuàng)作密切相關(guān)的畫面，寫成的一套鋼琴曲。全曲共分《侏儒》《古堡》《杜衣勒里宮得花園》《墓穴》等十段音樂(lè)。每一段樂(lè)曲描繪了特定的景物，（強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)氣加重）而整個(gè)作品則用《漫步主題》加以貫串和統(tǒng)一起來(lái)，所以說(shuō)這段音樂(lè)在這個(gè)作品中起到了舉足輕重的作用。4、熟悉漫步主題后，簡(jiǎn)單介紹《圖畫展覽會(huì)》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好理解下面各段音樂(lè)旋律。5、分段播放音樂(lè)《基輔大門》，當(dāng)聽到音樂(lè)中提供了某些線索時(shí)立刻舉手示意，并告訴大家是什么建筑？教師

5、根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，借用音樂(lè)要素引導(dǎo)學(xué)生答題。Ａ、莊嚴(yán)的頌歌，它像巨人一樣宏偉和有氣魄。管樂(lè)器的合奏強(qiáng)調(diào)出它所有特有的氣質(zhì)——雄偉的城門，具有古俄羅斯的建筑風(fēng)格。Ｂ、虔誠(chéng)而嚴(yán)肅的音樂(lè)形象仿佛是有人在祈禱，祥和安寧的唱詩(shī)聲和祈禱聲，又讓我們聯(lián)想到了什么建筑？C、聽這一聲聲規(guī)整有序，有著金屬質(zhì)感的聲音，它像是什么東西發(fā)出的？（教堂的鐘聲）D、熱烈輝煌的鐘聲，表現(xiàn)了古俄羅斯的節(jié)日氣氛，在這雄偉的城門下，我們還能看到什么景象？（節(jié)日里

6、歡騰雀躍的人民）6、聽賞完畢小結(jié)，在分段欣賞回憶圖片畫面中感受音樂(lè)要素中旋律、樂(lè)器、情緒、力度等對(duì)塑造音樂(lè)形象起到的影響作用。7、伴隨著輕聲的“漫步主題”音樂(lè)。畫面中有兩個(gè)人物，請(qǐng)用詞語(yǔ)來(lái)形容這兩個(gè)人的特征。（消瘦、哀怨、貧窮、富有、肥胖、蠻橫……）8、這幅畫中的兩個(gè)猶太人，是作者哈特曼在1868年旅行時(shí)寫生的模特兒。其中一個(gè)富有、肥胖、自滿而樂(lè)觀；另一個(gè)貧窮、消瘦、哀怨。9、聽著輕柔的“漫步主題”音樂(lè)，我們來(lái)欣賞一幅圖畫。圖畫作品的標(biāo)