2016秋人教版音樂八年級上冊第3單元欣賞歌劇《白毛女》word選段教案1

1、《白毛女》選段《白毛女》選段教學目標教學目標：知識目標——通過欣賞分析與體驗音樂作品，了解歌劇這一藝術形式，熟悉有關歌劇的一些基本知識。情感目標——通過欣賞歌劇《白毛女》選曲，指出人物聲音特點以及音樂的旋律特點，并用語言表達作品豐富的情感。創(chuàng)新能力目標——學生以模唱、表演歌劇片段的形式，感受其藝術魅力。通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學方法：教學方法：對比法、參與體驗法、表演法、聽賞法、情境教學

2、法、設問法、分析法、歸納法。教學重點：教學重點：背唱并表演《北風吹》、《十里風雪》、《扎紅頭繩》選曲體會情境。教學難點：教學難點：通過對一部音樂作品不同段落的欣賞使學生懂得情感體驗及欣賞音樂的重要通道，音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同藝術形象表達不同的情感，并理解音樂的本質(zhì)—音樂是情感的藝術。教具準備：教具準備：紅頭繩等表演道具、豐富的影音資料、CAI課件、錄音機。教學過程：教學過程：一、鑒賞對比《北風吹》《扎紅頭繩》過渡語師：剛才我們欣

3、賞了歌劇《白毛女》的幾個著名片段，你能在剛才的歌曲中找一找歌劇需要具備的要素嗎？同學們來比較一下：北風吹和扎紅頭繩表現(xiàn)出的不同的音樂要素？下面由同學們來一起分組討論：曲目速度力度音色演唱形式表達情緒音樂特點《北風吹》中中弱女高音女聲獨唱天真、期盼下行休止符運用《扎紅頭繩》快中女高音對唱歡快、活潑旋律跳進，節(jié)奏密集我們就一起來看一看喜兒和楊白勞的表演。C表現(xiàn)與創(chuàng)編1CAI播放，《北風吹》、《扎紅頭》繩選段，寫生觀察他們的動作、眼神等表演特

4、點。2.教師再次播放《北風吹》《扎紅頭繩》，學生模仿演員的表演動作、表情。3.請學生上臺跟隨音樂表演4學生暢談感受。5觀眾思考：歌劇需要具備的要素的重要性。四、拓展、總結(jié)a、回顧學習內(nèi)容，提升對“歌劇”的理解。b、師小結(jié)：歌劇《白毛女》的幾個主要唱段學完了，可以說中國歌劇的發(fā)展經(jīng)歷了四五十年的歷程，《白毛女》是中國的第一部大型的新歌劇，它的誕生標志著中國歌劇的發(fā)展進入了一個新階段，在它的影響下，先后涌現(xiàn)了一大批閃爍著中國民族色彩的新歌劇