2017人教版高中物理選修(3-1)1.6《電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度》word精品教案

1、選修選修3131第一章第一章1.61.6電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系一【教材分析】一【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要是研究電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系，雖然前者是標(biāo)量，后者是矢量，但通過靜電力做功在兩者之間建立了聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于電場(chǎng)強(qiáng)度與這兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向的距離的乘積。二【教學(xué)目標(biāo)】二【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能定性把握電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，理解勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的定量關(guān)系。2、過程與方法通

2、過對(duì)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的定性、定量關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀從不同角度認(rèn)識(shí)電場(chǎng)、分析尋找物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣、堅(jiān)定思考探索物理的的信念，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會(huì)物理科學(xué)的力量。三【重點(diǎn)、難點(diǎn)】三【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系難點(diǎn)：對(duì)公式U=Ed中d的理解及公式的正確運(yùn)用(d為沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)所在等勢(shì)面的距離)四【學(xué)情分析】學(xué)情分析】電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都是描

3、述電場(chǎng)性質(zhì)的物理量，兩者從不同的角度對(duì)電場(chǎng)性質(zhì)進(jìn)行描述。對(duì)于這節(jié)課的講解，只要求讓學(xué)生定性了解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系就可以了。對(duì)于勻強(qiáng)電場(chǎng)，在講授時(shí)，只要求學(xué)生了解它們的定量關(guān)系式，即在勻強(qiáng)電場(chǎng)中推導(dǎo)出電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系公式，并通過公式變形，用比值的方法指出電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上等于沿電場(chǎng)方向每單位距離上降低的電勢(shì)。通過分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。五【教學(xué)方法】五【教學(xué)方法】講授法、推理法、歸納法六【課前準(zhǔn)備】課前準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)設(shè)備、

4、練習(xí)資料七【課時(shí)安排】七【課時(shí)安排】一課時(shí)八教學(xué)過程八教學(xué)過程分析：由功的定義和電場(chǎng)強(qiáng)度的定義可知：W=Fd=qEd由電勢(shì)差定義可知綜合上式得到U=Ed（三）合作探究、精講點(diǎn)播☆結(jié)論：勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差等于電場(chǎng)強(qiáng)度與這兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向的距離的乘積。1、表達(dá)式：U=EdU為兩點(diǎn)間電壓，E為場(chǎng)強(qiáng)，d為兩點(diǎn)間距離在場(chǎng)強(qiáng)方向的投影2、適用條件：勻強(qiáng)電場(chǎng)3、公式變形：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，場(chǎng)強(qiáng)在數(shù)值上等于沿場(chǎng)強(qiáng)方向每單位距離上的電勢(shì)差。但此公式不是