2017春人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第八章第二節(jié)《二力平衡》word學(xué)案

1、第一節(jié)第一節(jié)二力平衡二力平衡主備教師使用時(shí)間班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).知道物體的兩種平衡狀態(tài).知道平衡力的概念.知道二力平衡的條件.2、過程與方法過程與方法通過探究認(rèn)識(shí)二力平衡的條件3、情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡教學(xué)方法：教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、練習(xí)法教學(xué)用具：教

2、學(xué)用具：水平桌面、木板、滑輪兩個(gè)、細(xì)線、鉤碼若干學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固1.一切物體在沒有受到任何力的時(shí)候總保持___________或_____________2.地球上的物體由于受到地球的吸引都受到____力的作用它的方向是___________.二、創(chuàng)設(shè)情景：二、創(chuàng)設(shè)情景：牛頓一定律的內(nèi)容是什么？是不是只有不受力的物體才能保持靜止、才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。物體受外力作用時(shí)，也可能會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速

3、直線運(yùn)動(dòng)。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)：三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)：1.閱讀課本了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持____________或__________________.物體處于平衡狀態(tài)時(shí)盡管受到力的作用但是這幾個(gè)力的作用效果_________所以相當(dāng)于不受力處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為_____.的支持力受力物體是_____這兩個(gè)力大小______方向________作用在_____

4、_____上所以它們_____平衡力.例2.吊車以2ms的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N若吊車改為2ms的速度使重物勻速下降則鋼索對(duì)重物的拉力大小是______N若吊車改為4ms的速度使重物勻速下降則鋼索對(duì)重物的拉力是________N.方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng)所以重物處于_______狀態(tài)那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身的重力是一對(duì)_________它們的大小相等所以

5、鋼索對(duì)重物的拉力是__________N.解這類題首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)從而判斷物體是否受平衡力如果是則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用.五、拓展提升五、拓展提升1.學(xué)校舉行升旗儀式當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí)下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是()A旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力B旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力C旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力D旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力2.值日時(shí)小東提著一桶水走進(jìn)教室下列情況中屬于彼

6、此平衡的兩個(gè)力是()A水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力B水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力C水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)則下列說法中錯(cuò)誤的是()A汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物下列情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為()A只有靜止時(shí)T=4