2017春人教版物理八年級(jí)下冊(cè)11.4《機(jī)械能及轉(zhuǎn)化》word學(xué)案

1、第十一章第十一章功和機(jī)械能功和機(jī)械能第四節(jié)第四節(jié)機(jī)械能及轉(zhuǎn)化機(jī)械能及轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力知識(shí)與能力知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢能能用實(shí)例說明動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象初步了解機(jī)械能守恒的含義2過程與方法過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化的過程動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，勇于探索自然現(xiàn)象和身邊的物理道理3情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)

2、械能應(yīng)用于生活的意識(shí)樂于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能量守恒的理解和動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化教學(xué)方法：教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示法、分析歸納法教學(xué)用具：教學(xué)用具：粉筆、滾擺、單擺、上發(fā)條的玩具小車等學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固1.動(dòng)能的大小跟物體的_________和_________有關(guān).2.重力勢能跟物體的_________和___________有關(guān).二、創(chuàng)設(shè)情境二、創(chuàng)設(shè)情境手持粉筆頭舉起。以此事

3、例提問：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？三、自主學(xué)習(xí)，合作探究三、自主學(xué)習(xí)，合作探究四、展示匯報(bào)四、展示匯報(bào)自學(xué)指導(dǎo)一、閱讀課本前三段的內(nèi)容回答下列問題:1.滾擺下降時(shí)高度逐漸_______速度越來越______重力勢能逐漸_______動(dòng)能逐漸______________能轉(zhuǎn)化為________能.2.當(dāng)滾擺處于什么位置時(shí)動(dòng)能最大重力勢能最小當(dāng)處于什么位置時(shí)動(dòng)能最小重力勢能最大二、分組討論想想議議部分的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:甲圖中:是_

4、_______能轉(zhuǎn)化為________能.乙圖中:小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)______能轉(zhuǎn)化為_______能從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)_____能轉(zhuǎn)化為______能從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)______能轉(zhuǎn)化為_______能從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)_______能轉(zhuǎn)化為________能.丙圖中:小球從左端擺向右端的過程中先是小球的_______能轉(zhuǎn)化為_______能然后再由________能轉(zhuǎn)化為_______能當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到________位置時(shí)動(dòng)能

5、最大.三、閱讀課本完成下列填空._________________統(tǒng)稱機(jī)械能.機(jī)械能守恒的條件是____________________________.閱讀課本的想想做做的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:1.鐵鎖的動(dòng)能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的9.下列關(guān)于水的各句詩句中和機(jī)械能沒有關(guān)系的是()A不盡長江滾滾來B飛流直下三千尺C白毛浮綠水D一江春水向東流10.跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空的飛機(jī)上跳下后在降落傘尚未打開前的下落過程中運(yùn)動(dòng)員的A動(dòng)能增大重力勢能減小B動(dòng)能減小