小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度(要求)

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度教學(xué)過程包括兩個方面，老師的教和學(xué)生學(xué)。學(xué)生優(yōu)異成績的取得，不單靠教師認(rèn)真而科學(xué)地教，也要靠學(xué)生自覺、主動、認(rèn)真地學(xué)。為充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特指定如下學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度：一、預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)新課是學(xué)習(xí)全過程的首要一環(huán)，是上課前的準(zhǔn)備工作之一，是初步了解教材，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本知識的重要步驟。預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、上新課前，必須根據(jù)老師的指導(dǎo)，通讀教材，

2、了解教材的基本內(nèi)容初步感知教材。2、預(yù)習(xí)時要標(biāo)記出新教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使自己對教材的學(xué)習(xí)有的放矢，做到重點(diǎn)聽記。3、預(yù)習(xí)的目的在于達(dá)到“掌握學(xué)習(xí)”，在預(yù)習(xí)過程中要積極發(fā)展自己的自學(xué)能力，通過自學(xué)能夠解決的問題，力爭在預(yù)習(xí)中自己解決。4、中、高年級預(yù)習(xí)要注意教材的前后聯(lián)系，整體把握。5、搞好預(yù)習(xí)貴在堅(jiān)持，要逐步養(yǎng)成習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)的要求。6、具體預(yù)習(xí)方法：1).猜：即要求學(xué)生看課文題目時，不忙著閱讀文章的內(nèi)容，而是先設(shè)想這個題目如果由自2

3、、上課時要全神貫注，要明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，抓住教師講課的重難點(diǎn)，積極思考，要注意教師如何提出問題、分析問題和解決問題的。3、要善于動腦、動手、動口。中、高年級要學(xué)會記課堂筆記，對于要求背誦名言警句、文章段落、公式、定義、法規(guī)等要在理解的基礎(chǔ)上記住，并能夠靈活運(yùn)用。4、要善于質(zhì)疑問難，大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。對于不懂的知識問題，要虛心討教，不要不會裝會，養(yǎng)成實(shí)事求是、勤學(xué)好問的良好學(xué)風(fēng)。5、教師布置的課內(nèi)閱讀、練習(xí)或?qū)嶒?yàn)

4、等活動，要按時認(rèn)真完成，不能拖拉草率。6、回答老師的提問要立正站好，聲音響亮，使用普通話，注意說完整連貫的話。7、遵守課堂紀(jì)律，坐姿要規(guī)范，不搞小動作，不干擾別人的學(xué)習(xí)。三、自習(xí)、作業(yè)要求自習(xí)、作業(yè)是學(xué)生消化知識、鞏固知識、應(yīng)用知識以訓(xùn)練技能、技巧的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與發(fā)展。應(yīng)該做到：1、自習(xí)時應(yīng)專心致志地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和做作業(yè)，不隨便說話，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何事情，要充分合理地利用自習(xí)時間，消化所學(xué)知識。自習(xí)課要做到老師在與老師不