大學語文練習題參考答案

1、大學語文練習題參考答案大學語文練習題參考答案一一、選擇題1D2B3C4A5C6A7B8A9D10C11A12A13B二、填空題1詩經2韓愈3世說新語4楚辭5莊子6鶯鶯傳（會真記）7古詩十九首8韓愈9語錄體成一家之言。10通古今之變11桃花扇12古詩十九首13歐陽修三、名詞解釋1《楚辭》：是產生于我國南方楚地的一部浪漫主義詩歌總集，“書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物”，主要為屈原、宋玉所作，它對后世浪漫主義文學影響深遠。2話本：是宋元時代講

2、話人演講故事所用的底本，包括小說、講史、說經等說話藝人。小說家的話本稱小說，多為短篇故事；講史家的話本稱作平話，主講歷史故事，篇幅較長；說經的話本包括說參請、說諢經等，有時也稱作詩話。3社會剖析派小說：屬于“左翼”文學流派，強調用馬克思主義理性的分析指導創(chuàng)作，表現(xiàn)重大題材，用階級分析的方法剖析和塑造典型環(huán)境中的典型人物。因為能充分滿足時代的需要，這一流派在二十世紀三四十年代乃至當代都有巨大影響。4《詩經》六藝：風、雅、頌，賦、比、興。子

3、路不加思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，常受外國軍隊的侵犯，加上內部又有饑荒，如果讓我去治理，等到三年的功夫，我就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！蔽?、簡答與默寫（共15分）1簡要分析徐志摩《再別康橋》中的意象。（10分）1（10分）：詩人借描寫客觀景物的間接抒情方式，來貫徹新月派“理智節(jié)制情感”的詩歌原則。詩中的波光、柳樹、青草、清泉、榆蔭、彩虹、劃船撐篙者的身影等意象，有的是實物描寫，有的是景物與情感

4、結合的點染勾勒。正如古人說的：“一切景語皆情語”，詩人寫這些景物都是為了突出他心中康橋的整體印象，以述說留戀不舍的深情。這種融情于景的含蓄抒情方式，與早期自由體新詩毫無節(jié)制、直抒胸臆的風格形成鮮明的對比。2簡答余光中詩歌《鄉(xiāng)愁》的四個意象。（10分）2（10分）：鄉(xiāng)愁本來是人們都能普遍體驗卻難于捕捉的情緒，詩人僅用短短4節(jié)16行詩句，就把它表達得如此深沉、豐富，這應該歸功于他從廣遠的時空中提煉出來的四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。第1

5、節(jié)：以“郵票”為意象，表達了游子罹母親、母親牽掛游子的濃濃的親情。余光中原籍福建，1928年生于南京。一枚小小的郵票，從校園飛到家鄉(xiāng)，又從家鄉(xiāng)飛返校園，寄托了多少思念和牽掛。第2節(jié)：以“船票”為意象，表達了少年夫妻分居兩地的思念，以及往來近視的辛勞。一張窄窄的船票，凝聚了二人世界的多少綿綿情話。第3節(jié)：以“墳墓”為意象，表達了已故母親無盡的追憶和悼念，表達了失去母愛的遺憾和不能再盡孝心的歉疚。一方矮矮的墳墓，隔斷了陰陽兩界，蘊藏著多少人

6、生的悲歌。第4節(jié)：以“海峽”為意象，表達了海外赤子對故國的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。海峽是“淺淺的”，近在咫尺，似乎涉水可過；但作者寫此詩時，海峽兩岸同胞正常的交往已隔絕了二十多年。全詩以時間的變化組詩，以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特征，詩情層層推進升華，最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國家的角度。3簡答《狂人日記》的結構和表現(xiàn)手法。（10分）3（10分）：開頭提出觀點：寫實與象征寓意結合的方法；接著從兩方面分析，寫實層面：“狂人”的迫害狂病象，心理和言行