教師指導(dǎo)手冊 防范和應(yīng)對盜竊、搶劫

1、1第二課防范和應(yīng)對盜竊、搶劫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過三個不同情境的案例，幫助同學(xué)們了解防范盜竊、入室搶劫、攔路搶劫的一般知識，初步形成觀念預(yù)防、靈活應(yīng)對的習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)：教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）。其中視頻資源時長16分鐘。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、在“放學(xué)路上”這個案例中，其實(shí)包含著雙向教育，即什么樣的行為就構(gòu)成搶劫，路遇搶劫你該怎么辦。教師應(yīng)該針對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，既教育同學(xué)不要一時不慎觸犯法律，也要幫助同學(xué)們明確遭遇搶劫

2、、勒索等校園暴力時的應(yīng)對辦法。2、明確守好家門的辦法。教學(xué)活動：教學(xué)活動：一、導(dǎo)入活動：講講自己被偷的故事。統(tǒng)計資料表明：每個人一生要遭受3次犯罪侵害，其中兩次是侵財?shù)姆缸锴趾Γ簿褪潜煌?。請同學(xué)們講講自己或家人、親戚、朋友被偷的故事，并從中可以提煉出盜竊發(fā)生的一些一般規(guī)律。然后再引入視頻資源第一部分：校園宿舍防盜。二、播放視頻資源第一部分：校園宿舍防盜。三、課堂討論。剛才播放的畫面中我們的哪些行為給盜賊留下了可乘之機(jī)。答案：（1）書包

3、亂扔。（2）存折亂放。（3）小販進(jìn)屋。（4）留宿外人。（5）不關(guān)房門。四、播放視頻第二部分：財產(chǎn)標(biāo)刻法。五、播放視頻第三部分：放學(xué)路上防搶劫。六、課堂討論：（1）小馬的行為算不算搶劫？3污言穢語，也不要流露出懷疑對方是壞人的意思，以免傷害好人。需要說明的是，為什么是熟人也不能開門呢？因為警方的調(diào)查表明，60%的案件是發(fā)生在熟人之間。對于孩子而言，經(jīng)?？匆姷娜司褪鞘烊?，但是這些人和父母是什么關(guān)系，有沒有經(jīng)濟(jì)糾紛和個人恩怨通常并不知情，所以

4、即便門外是熟人也不能開門。下面是一個真實(shí)的案例：在一個江南城市，個體經(jīng)濟(jì)比較繁榮，王某就是一個先富起來的大款。為了辦好自己的工廠，夫妻雙雙全身心地?fù)湓谑聵I(yè)上，常常把上小學(xué)的兒子獨(dú)自甩在家里。王某的私營企業(yè)能夠發(fā)達(dá)，有勞改釋放人員李謀得一份功勞。然而，天長地久，因為經(jīng)濟(jì)報酬問題，李某對老板有了意見，矛盾越積越深。所有這些，王某的兒子小小年紀(jì)，當(dāng)然渾然不知，只曉得有個常來找爸爸的“李叔叔”。這天下午，他又獨(dú)自在家，忽聽到有人敲門，從“貓眼”

5、李一看，見到來人是李叔叔，就毫無顧忌地把門打開了。不料這個剛才還笑瞇瞇的李叔叔，一瞬間變成了兇神惡煞，一樁報復(fù)殺人的惡性案件就這樣發(fā)生了。2、管好大門鑰匙現(xiàn)代家庭越來越小型化，“帶鑰匙”的青少年有增無減?？墒?，倘若鑰匙保管不好，被那些心術(shù)不正的人利用，家中的安全便難以保障了，輕者財物被盜，重者可能發(fā)生人身傷害等惡性案件。中學(xué)生章某，和母親兩人住在一處大雜院里。有天早晨，小章中午放學(xué)回家時發(fā)現(xiàn)丟了鑰匙，好在母親的單位離家不遠(yuǎn)，小章騎車十分

6、鐘就要到了媽媽的鑰匙。對于丟了鑰匙的后果，母女倆從來沒有考慮過。下午沒課，小章獨(dú)自在房間里做作業(yè)，猛然間一條毛巾由前往后緊緊包住了她的臉，勒得她氣都透不過來。盡管她拼命反抗，但是力不從心，漸漸失去知覺。等到小章蘇醒過來時，已經(jīng)失身被強(qiáng)暴。她怎么也沒有想到，住在同一大院里的一條色狼，正是撿了她掉在家門口不遠(yuǎn)處的鑰匙，悄悄開門潛入她家的。所以發(fā)覺家門鑰匙遺失后，必須盡快換掉門鎖，或者采取相應(yīng)的其他防范措施，不給拾到鑰匙的歹徒以可乘之機(jī)。若是