高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動實施方案

1、高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動實施方案高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動實施方案為了深入落實省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》和高郵市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動的通知》等文件精神，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂效益，實現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，特制訂本活動方案。一、活動目標(biāo)1提

2、升教師實施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。2確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。3落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。4進(jìn)一步鞏固高郵市高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位成果，創(chuàng)建高郵市高效課堂建設(shè)樣板校。作。一是發(fā)揮骨干人員的引領(lǐng)作用，實行蹲點帶片，引領(lǐng)各學(xué)科打造高效課堂工作。二是采用骨干教師示范引導(dǎo)與同課異構(gòu)相結(jié)合、

3、理論講座與教學(xué)觀摩相結(jié)合、問題解剖與經(jīng)驗推介相結(jié)合等多種方式開展高效課堂同步探索。3、規(guī)范行為，優(yōu)化環(huán)節(jié)，加強教學(xué)常規(guī)管理。我們從常規(guī)管理入手，細(xì)化管理措施，落實管理責(zé)任，從備、教、批、輔、考、評、練各個環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂效益。（四）著眼課堂，有效教研我們著眼高效課堂，圍繞教學(xué)問題，扎實開展校本教研活動，服務(wù)于教學(xué)。要求各教研組端正工作作風(fēng)，活動做到定時間，定地點，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。集體備課時

4、要求全體老師圍繞話題展開討論，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、經(jīng)驗交流等多個方面。我們要求每位教師養(yǎng)成寫教學(xué)反思習(xí)慣。讓大家明白：每一次教學(xué)都是一種嘗試。有嘗試，有比較，有反思才能有提高。以發(fā)展變化的眼光、以新課程的理念審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提出新的問題，找到新的研究方向。1構(gòu)建“五步學(xué)”課堂模式。努力踐行“互動探究”的教學(xué)策略，打造有負(fù)擔(dān)、低耗時、高質(zhì)量，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學(xué)模式（亮