中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案(2篇)_第1頁
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1、中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案(中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案(2篇)篇)中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案1為深化新課程改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)市教育局關(guān)于年“高效課堂建設(shè)年”工作思路,為提高課堂教學(xué)效率、打造初中教育精品、矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足,真正實(shí)施“高效課堂”,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹教育方針,大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo),以深化

2、教育改革提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo),以大力開展教改、教研活動(dòng)為載體,全面落實(shí)新課程理念,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),真正實(shí)施“高效課堂”,從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。全面提升教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。核心問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講。一般情況下,教師連續(xù)講課把握在5—1

3、0分鐘,做到精講、互動(dòng)、與媒體交流有機(jī)穿插進(jìn)行,力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。3、主體作用發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性,發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí),掌握知識(shí)與技能,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。一般情況下,每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。4、分層教學(xué)落實(shí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異,實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教

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