2018―2019學年度第一學期數(shù)學期中試卷分析

1、2018―20192018―2019學年度第一學期數(shù)學期中試學年度第一學期數(shù)學期中試卷分析卷分析2018―2019學年度第一學期數(shù)學期中試卷分析一、試題分析剛剛考試結束，本次試卷從總體來看，試卷并不難。它握住了新課程改革的精神命脈，以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。試卷有以下幾個特點：1、試卷內容覆蓋面全，各內容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標準

2、的要求等。2、讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學教學革新的理念。試題貼近教材，試卷的標準值定值恰當，既關注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學生都獲得相應的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎教育的教學課程的基礎性，普及性和發(fā)展性相結合的新理念。3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級學生的年齡特點，將小小神算手、我會按要求做、我會統(tǒng)計這些圖形等結合起來編入試題，讓學生從實際的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務和具體的情境中解

3、題，提高學生解題的興趣。這道題正確率較高，個別學生馬虎，有落連的，所以失分。5.第五題計算。盡管平時每天都把計算作為必備訓練項目，但是還是有一些學生計算不準確，主要表現(xiàn)在該進位不進位，該退位不退位，明明是加法就算成了減法，減法誤作加法，還有個別學生由于馬虎抄錯數(shù)造成錯誤。今后教學中，還要繼續(xù)加強計算準確率的訓練。6.第六題是解決問題。這道題大部分同學完成的不好，一部分同學是因為計算馬虎造成失分，還有一部分同學沒有弄清題意，對列式計算理解